NARRACION DOCUMENTADA








Presentación

En el presente trabajo se describe una de las actividades planteadas en la Propuesta Pedagogía que versa sobre la evasión de impuestos en la comunidad de El Porvenir- Olmos, aplicada por los estudiantes del tercer grado de Educación Secundaria de la IE Nº 10200 Jesús Teodoro Serrato Mío. Dado su importancia, durante su planificación y aplicación, se buscó los mecanismos másapropiados para lograr la conciencia tributaria tanto entre compañeros de clase, la comunidad educativa y en las familias. Vivenciar la cultura tributaria permitió además movilizar las capacidades de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos. Ya que tratándose de su centro de interés el educando estuvo predispuesto a generar los aprendizajes.
Practicar una cultura tributaria esvital en nuestra comunidad y en nuestro país para lograr el desarrollo social y cultural. Por ello la identificación de un problema real como la evasión de impuestos, desencadeno la pronta respuesta de los estudiantes por abordarla e intentar una pronta solución desde la escuela. Además el contacto con la realidad misma generó en el estudiante la posibilidad de retarlo y buscar soluciones plausiblesen equipos, respetando y valorando los propios aprendizajes y de los demás. Sin duda fue necesaria la aplicación de estrategias de indagación, planificación y organización de la información.




Descripción de la propuesta pedagógica
Soy Marcos Miguel Coronado Terrones, licenciado en educación secundaria en la especialidad de Ciencias Histórico Sociales y Filosofía, hace aproximadamente un añolaboro en la institución educativa Jesús Teodoro Serrato Mío, El Porvenir- Olmos y es aquí donde desarrollé la propuesta pedagógica “Erradicando la evasión de impuestos en la comunidad”, con el propósito de generar la conciencia tributaria en los estudiantes y la comunidad.
Para ello se ha tenido en todo tiempo una actitud proactiva, motivando a cada momento y gestionando los aprendizajes de losestudiantes. En una primera instancia se ha comunicado el propósito a lograr: Elabora argumentos razonados para explicar las causas y consecuencias de la evasión de impuestos y generar la conciencia tributaria. Luego se ha comunicado la forma de trabajo, es decir las actividades a desarrollar y su respectiva evaluación. Desde luego se especificó el tiempo y los escenarios donde se iba a trabajar comoespacios de aprendizaje: el aula, el patio, las vendedoras del quiosco, la comunidad y en ella las tiendas más cercanas.
En clase entregamos fichas de información sobre la Evasión de impuestos (causas y consecuencias), pedimos aplicar técnicas de comprensión y de elaboración de la información. Luego interrogamos sobre conceptos básicos como: tributos impuestos, evasión de impuestos, morosidad,pago de arbitrios, SUNAT, etc.
A fin de poder comprender el contenido de la lectura, interrogamos: ¿Qué causas y consecuencias puedes identificar en el material? ¿En nuestra localidad, existe este problema? ¿De qué manera podríamos solucionarlos? Posteriormente formamos equipos de trabajo de (seis o cinco integrantes) para elaborar un organizador gráfico que nos permitiera identificar el problema,las posibles causas y consecuencias y las conclusiones a las cuales arribamos. Ver anexo Documento 01. Después hicimos la siguiente pregunta: ¿Qué puedo hacer para lograr que la comunidad conozca sobre lo perjudicial que representa la evasión de impuesto?
Las respuestas sobre el particular las anotamos en la pizarra y las agrupamos: a) Encuestas y entrevistas. b) Proyectos para informar a losestudiantes y a la comunidad sobre cultura tributaria c) Trípticos, afiches, conversatorios referidos al tema. Véase Anexo-Foto 01 y 02. Luego se presentó a los equipos de trabajo la ficha donde contiene el formato de proyecto: Ver Anexo- Documento 02
Y efectivamente como nuestra propuesta contemplaba la elaboración de proyectos con los estudiantes, orientamos a los mismos a tomar la iniciativa de...