Narracion Profesora Ginna

¿Qué es la discapacidad auditiva?Es la dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del oído. En términos de la capacidad auditiva, se habla de hipoacusia y de sordera.
Hipoacusia: Pérdidaauditiva de leve (ligera) a moderada (media); no obstante, resulta funcional para la vida diaria; siendo necesario el uso de auxiliares auditivos, entre otros elementos para optimizar los restosauditivos.
Las personas que presentan hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral a través de la información que reciben por vía auditiva.
Sordera: Pérdida auditiva de severa a profunda, donde la audiciónno es funcional para la vida diaria aun con auxiliares auditivos; la adquisición del lenguaje oral no se da de manera natural. Los alumnos y alumnas con este tipo de perdida utilizan principalmente elcanal visual para recibir la información, para aprender y para comunicarse, por lo que la Lengua de Señas es la lengua natural de las personas con esta condición.
RECUERDA QUE:
Para el alumnado querequiere de estrategias de aprendizaje y enseñanza diferenciada se requiere promover y ampliar oportunidades de aprendizaje, accesibilidad, participación, autonomía y confianza en sí mismos, ayudandocon ello a combatir actitudes de discriminación.
Una educación que atienda a la diversidad,  atiende el derecho a la niñez con sordera a expresarse o hablar en su lengua materna y a recibir unaeducación bilingüe que promueva la adquisición de una segunda lengua.
La lengua de señas es el medio de comunicación entre la comunidad sorda como lo es la lengua oral para personas oyentes, facilita elaprendizaje y brinda identidad lingüística, como lo menciona el Art. 14 de la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad.
Es necesario que los docentes promuevan  entre elalumnado el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural como característica de nuestro país y el mundo.
Al hablar de pluralidad lingüística en el aula se hace hincapié no sólo al uso...