NARRACION

COLEGIO CARDENAL ANTONIO SAMORE
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROF. IVONNE ARIAS CIFUENTES Firma del apoderado
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EVALUACIÓN SUMATIVA 1ªUNIDAD

Nombre:_________________________________________________ Curso: 6º”___”Fecha: ___/abril/2014 Ptje. Ideal: ________ Ptje Real: _______ NOTA: _________


OA:
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:
• identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia
• explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones queviven
• describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato
• relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta
• interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
• expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto
•llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto
• comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por algunos.
Indicadores de evaluación:
• Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen.
• Explican, oralmente o por escrito, por qué los personajes toman ciertas decisiones a partir de información presente en el relato.
• Describen a lospersonajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
• Explican cómo ayuda o perjudica a un personaje determinada característica.
• Explican qué es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qué sentirían ellos si estuvieran en su lugar.
• Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre la acción ylas costumbres descritas en el relato.
• Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.
• Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado.
• Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una acción o actitud de un personaje y la fundamentan con ejemplos del texto.
• Elaboran una conclusión sobre algúnaspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos.
• Interpretan fragmentos u obras leídas en clases a través de comentarios, dibujos, dramatizaciones, historietas, videos, maquetas u otras expresiones artísticas.


I. LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTES TEXTO Y MARCA LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA.


TEXTOS N°1
VALPARAISO

Los vientos de Valparaísosoplaban en verano y duraban tres días cabales, revelando con este límite su carácter de cosa viva e inteligente.
El viento Sur se adueñaba de la ciudad de manera súbita, deshilachando las nubes, expulsándolas. Despejaba el cielo y los lomos de los cerros pasaban con mil ruidos disímiles, que nuestros oídos filtraban y aglomeraban en concierto.
1. Según lo que dice el texto, el vientosoplaba en:
a) Invierno
b) Primavera
c) Otoño
d) Verano
2. De acuerdo al trozo, los vientos de Valparaíso tienen el carácter decosa viva porqué:
a) Limpiaba el cielo
b) Se aglomeraban en concierto
c) duraban tres días cabales
d) Expulsaban a las nubes

3. Los vientos se adueñaban de la ciudad de manera:
a) Repentina
b) Grotesca
c) Desagradable
d) Oportuna

4. El título del trozo que mejor resume elcontenido es:
a) Importancia del viento
b) Los vientos de Valparaíso
c) Una tarde de verano
d) Los cerros de Valparaíso


TEXTO N° 2

EL PERRO

Un perro aulló, estremeciéndose, en el porche. La puerta principal reconoció la voz del perro y se abrió. El perro, en otro tiempo grande y gordo, ahora flaco y cubierto de llagas, entró recorrió la casa dejando una huella de lodo. Detrás de...