Narraciones Digitales

NARRACIONES DIGITALES
CONTEXTO
El profesor de David le pide a él y a sus compañeros de clase que durante las vacaciones de mitad
de año completen un estudio cultural. Basados en lo que aprendieron durante el año lectivo, cada
estudiante creará un proyecto que capture algo específico de él mismo o de su familia. El formato
es bastante libre y David, que está en grado 11, decide hacer una narracióndigital.

Después de considerar lo que parecen mil temas, David decide contar una historia sobre su pasión
(además de los computadores): la guitarra en los blues. Entrevista a sus padres respecto a un disco
de Buddy Guy que solían escuchar, el qué encendió su interés por la guitarra en los blues -la
música que adora y que toca con una banda durante los fines de semana-. David escanea
digitalmentela carátula del disco, recolecta piezas de audio de las presentaciones de Guy y se
auto-graba digitalmente hablando acerca de lo que significa la música para él y tocando
composiciones originales en su propia guitarra Fender modelo Stratocaster Buddy Guy.
Trabajando para que su narración digital tenga vida, David aprende por su cuenta sobre lo bueno y
lo malo que tienen los programas de cómputode edición de audio y de gráficos. No duerme hasta
tarde como lo hacía usualmente en las vacaciones, sino que se despierta temprano, trabaja en su
historia, aprende cómo incorporar elementos interactivos y recibe retroalimentación de sus
padres y de otras personas que conocen su amor por la guitarra.

Al final, la narración digital de David incluye muchos elementos de multimedia sofisticados, aligual
que fotografías de él y de sus padres, conociendo a Buddy Guy en los camerinos durante un
concierto hace algunos años. Añora la oportunidad de presentar una faceta de sí mismo que sus
compañeros desconocen. Cuando ellos ven su narración digital, algunos piensan que es una
broma. Sin embargo, cuando ven los clips de video de David tocando la guitarra y lo escuchan
hablar acerca de esa música,le preguntan si su banda tocará pronto y si puede conseguirles
entradas gratis.

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NARRACIONES DIGITALES
1. ¿QUÉ SON?
Las narraciones digitales consisten en combinar narrativas y contenido digital, incluyendo
imágenes, sonido y video, con el objeto de crear una película corta, usualmente con fuerte
contenido emocional. Las narraciones digitales sofisticadas pueden consistir en películasinteractivas que incluyen efectos visuales y de audio; pero, una serie de diapositivas con la
narración o la música correspondientes, constituye una narración digital básica. Las narraciones
digitales pueden ser educativas, persuasivas, históricas o reflexivas. Los recursos para incorporar
en una narración digital son casi que ilimitados, dando a quien la construye un campo enorme
para lacreatividad. Algunos teóricos del aprendizaje creen que, como estrategia pedagógica, la
narración de historias puede aplicarse a casi cualquier asignatura/materia. Construir una narrativa
y comunicarla efectivamente, requiere que quien la crea piense con cuidado el tema y considere la
perspectiva de la audiencia.
2. ¿QUIÉNES ESTÁN TRABAJANDO EN ELLAS?
Telling Lives, uno de los proyectos pioneros denarración digital, a gran escala, lo patrocinó la BBC
para capturar y compartir historias de Gran Bretaña que reflejen diferentes culturas y puntos de
vista. Apoya una iniciativa similar la emisora pública de radio KQED de San Francisco (USA) que
solicita narraciones digitales estudiantes de bachillerato, sobre el tema de cómo llegaron a vivir a
California, exponiéndolos a herramientas y habilidades queapoyan la creación de cortometrajes,
al tiempo que producen una emotiva historia personal.
Profesores de la Facultad de Educacion de la Universidad de Houston (USA) lideran una iniciativa
de narraciones digitales que busca dar oportunidades a docentes y estudiantes de experimentar
las oportunidades educativas que esta técnica ofrece. Entre las metas que persiguen está el que
los docentes...