Narración Final de la propuesta pedagógica

LOS MULTIGRAMAS UNA FORMA DE EXPRESAR LO QUE APRENDI
Al poner en práctica mi propuesta pedagógica, empecé presentándoles en la tele las
imágenes de diferentes accidentes de tránsito que ocurren en nuestro medio, de
incendios producidos por negligencias en el hogar o por manipulación inadecuada de
productos pirotécnicos, porque ya estamos cerca a la navidad. Ellos se sentían
identificados conestos hechos porque sucedió en nuestra comunidad. Empezaban a
recordar las causas y las negligencias de las personas. Se explayaron cuando tenían que
sugerir las recomendaciones de cómo evitarlas. Allí aproveché para decirles que vamos a
observar con mucha atención estos textos para que me digan de qué se trata.
Les presenté los dos textos para observar con la intención que ellosidentificaran por la
estructura qué tipo de textos eran, cómo se definía, qué características tenían y para qué
servían, de esta manera de recoger sus saberes previos. Cuando expusieron sus trabajos
me di cuenta que un grupo tenía un error, porque explicaron que la estructura del texto
instructivo era: título, versos y estrofa, entonces yo les pedí que me explicaran por qué
pusieron así, ellosmanifestaron porque estaban agrupados en ideas cortas y había ocho
grupos, los cuales para ellos eran las estrofas. Me explicaron que se parecía a la
estructura de los poemas que leyeron en actividades anteriores.
Esto me preocupó y tuve que tener más cuidado para que identificaran bien la estructura
de los textos instructivos mediante los ejemplos del libro y que entendieran bien de que se
trata ycuáles eran sus características. Para lo cual leyeron de sus libros la información
correcta y respondieron parafraseando a las preguntas de recojo de saberes.
Lo más importante y emocionante del desarrollo de mi propuesta pedagógica en el aula,
fue cuando les propuse que debían sintetizar lo que habían aprendido del tema utilizando
multigramas, y ellos respondieron gritando en coro ¡Yeeeeeee!
vila alegría, el
entusiasmo que tenían para realizar este trabajo de los multigramas, ya que habían
aprendido su elaboración dos clases antes a ésta.
Para este trabajo les indiqué que debían realizarlo en forma grupal y elaborarlo de
manera creativa, considerando lo que es un texto instructivo, sus características y su
estructura. Luego les entregué los materiales necesarios para suelaboración.
Durante el desarrollo del trabajo, observé que algunos grupos se apresuraron demasiado
y empezaron a escribir de frente en los papeles arcoíris y tuvieron problemas, a algunos
grupos no les alcanzó espacio para escribir porque no distribuyeron bien y otros les sobró
mucho espacio. Con estos grupos conversé que siempre es bueno planificar antes,
determinar las ideas que se va a escribir yrealizar un bosquejo con lápiz viendo cómo
debe quedar. Este problema lo superamos proporcionándoles nuevo material, lo cual les
sirvió para trabajar con más cuidado.
Recorría grupo a grupo observando cómo trabajaban, entonces vi cómo en un grupo no
se ponían de acuerdo para considerar las ideas sobre cómo indicar la estructura que
tienen los textos instructivos, un alumno propuso dibujar lasilueta y señalar su estructura
y otro estudiante propuso considerar solo en forma escrita, en ese momento les dije que
los problemas se resuelven hablando entre todos los integrantes del grupo y decidir cuál
es la mejor manera de presentarlo.
Transcurría el tiempo establecido y les recordé que ya debían terminar faltando diez
minutos, luego faltando cinco minutos y finalmente les dije quepasarán a pegar sus

trabajos para exponer. Allí tres grupos pidieron por favor que les diera 5 minutos
adicionales, indicando que les faltaba poquito para terminar. Ví con alegría ese
entusiasmo de trabajar y de querer hacerlo bien.
Finalmente, todos entusiasmados querían pasar a exponer, entonces tuvieron que jugar al
yankenpon y el ganador o ganadora pasó a exponer su trabajo.
La...