NARRATIVA DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS

NARRATIVA DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS
Antes de empezar con la redacción de está narrativa es grato hacer una presentación y descripción breve de las características que nos distinguen como colectivo docente y del contexto escolar en que se desarrolla nuestra práctica pedagógica, asimismo nuestra vivencia en el proceso y determinación de participar en este concurso como parte de la narrativa denuestra experiencia.
Cuatro educadoras y un directivo somos las que tomamos la iniciativa de responder a la convocatoria del XVII concurso estatal de lectura Don Quijote Nos Invita a Leer en las vertientes dirigidas a los alumnos, pero también en la de Narrativa de Experiencias Pedagógicas dirigida al colectivo docente.
Cabe destacar que la decisión unánime de participar en el concurso Narrativade Experiencias Pedagógicas vino acompañada también de incertidumbre, confusión y agobio debido a la nula experiencia y conocimiento de las bases del concurso, de tal manera que nos vimos en la necesidad de explorarlas y reflexionar en torno a la misma, de inmediato nuestras cabezas se llenaron de ideas, proyectos y expectativas que cerraban el paso a cualquier experiencia negativa o fracasovivido en los intentos de fortalecer las habilidades comunicativas; leer, escribir, hablar y escuchar por la sencilla razón de ser difundidas y/o publicadas.
Estando reunidas nuevamente nos remitimos a la convocatoria del concurso y nos dimos cuenta que en esta no se señala la necesidad de elaborar un proyecto específico para participar en dicho concurso, nuestro quehacer cotidiano está lleno deexperiencias que son transformadoras y a pesar de las desavenencias no podemos negar que son parte de nuestro crecimiento personal y profesional que nos dan la pauta para avanzar y llegar a las metas que nos hemos propuesto para favorecer en las y los alumnos todas sus capacidades, incluyendo las referentes a las habilidades comunicativas básicas.
Entonces fue cuando decidimos partir de nuestraspropias necesidades plasmadas desde el inicio del ciclo escolar en nuestra Ruta de Mejora, en la necesidad real y en la manera en que se está respondiendo a la misma partiendo de las características del contexto escolar, del cual podemos agregar que es un tanto complejo por la diversidad de familias y las condiciones de muchas de estas dificulta hacerlas partícipes en las múltiples actividades quenos propusimos trabajar, sin embargo había que ponerlas en marcha, a pesar de las condiciones laborales de los padres y madres de familia, de las condiciones de violencia y faltas de respeto y peor aún de la falta de compromiso y responsabilidad hacia las actividades académicas del nivel.
Las experiencias en que hoy compartimos se sitúan en el presente ciclo escolar 2014-2015 en el Jardín deNiños Celia Gonzales Flores de la Ciudad de Chihuahua Chih. tienen su origen en la necesidad de trabajar y poner en marcha acciones que respondan a la prioridad de la Mejora de los Aprendizajes referentes a favorecer la lectura y la escritura en donde incluimos la experiencia de la participación de las y los alumnos en el concurso estatal de lectura Don quijote Nos Invita Leer, cabe señalar que conlas actividades para favorecer las competencias comunicativas nos propusimos favorecer además, la convivencia sana y pacífica y competencias referidas al campo de expresión y apreciación artística, la participación de los padres y madres de familia en las actividades académicas y el uso de los materiales nueva generación. En cada una de estas actividades se vivieron y viven experienciasenriquecedoras que son dignas de compartir, y por sencillas que puedan parecer, su valor absoluto no son precisamente lo novedoso y espectacular de su diseño, sino el efecto transformador y trascendental que causan en las y los alumnos, sin dejar de lado la veracidad de una que otra frustración y desánimo de los actores involucrados.
NUESTRA EXPERIENCIA EN EL CONCURSO QUIJOTE: DE LA FRUSTRACION A LA...