NARRATIVA FINAL DE LA NORMAL SUPERIOR

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA
CLAVE: 20DNS0001K
PLAN DE ESTUDIOS 1999
SEDE: TUXTEPEC


NARRATIVA

OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON LA ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL
TERCER SEMESTRE



PRESENTA

JOSE BEJARANO LORENZO


ASESORES
PROFR. NOVELSOLORZANO GUZMAN
PROFR. CANDIDO TAPIA SANTIAGO
PROFR. BRUNO BELTRAN MONTIEL
PROFR. DIOGENES AGUILAR SOLIS

TUXTEPEC, OAXACA, DICIEMBRE DE 2015
INDICE


PÁGINA
INTRODUCCIÓN …………………………………………………………… 3-4


1.- CONTEXTO SOCIAL Y ESCOLAR
A) La comunidad ………………………………………………………………. 5
b) Laescuela …………………………………………………………………... 6


2.- OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

A) Papel del maestro o el trabajo del maestro en la escuela secundaria ……….. 7-8

B) Los adolescentes en la escuela secundaria……………………………. 8-9

c) Plan y Programa de español……………………………………………….. 10-13







INTRODUCCION
Pitágoras fue quien dijo “Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma paralas dificultades de la vida”. Un desafío para los educadores es sin duda alguna enseñar.
Pero esta enseñanza no se trata de cuentas ni fechas históricas, sino de preparar al estudiante para que no enfrente sin armas los obstáculos que se le presentarán a lo largo de la vida.

La educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura yla vida de los individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades sustantivas para el avance y el progreso de las naciones.
Una aspiración de la sociedad es aumentar la calidad de la formación de los miembros que la integran para lograr el nivel de competitividad exigido por los procesos de modernización yglobalización, sin embargo cada uno de los maestros que nos encontramos frente a un grupo de alumnos en cualquier parte de estado de Oaxaca nos encontramos con un panorama totalmente diferente al que describe nuestro gobierno mexicano, por tal motivo es imprescindible que cada uno de los maestros oaxaqueños busquemos alternativas de preparación para mejorar nuestra práctica docente.
Parte de esa mejoríade la que hablamos inicia con el conocimiento de las características de los alumnos con los que se tiene que trabajar, en el caso del nivel de secundaria los alumnos se encuentran en una etapa llena de transformaciones, de cambios, de dudas, de temores y sobre todo de ganas de comerse al mundo de un bocado, esto lo podemos apreciar en las palabras de Valencia (1996) “ la adolescencia es una etapacompleja y aun en muchos niveles, oscura“ por eso es fundamental que los padres y maestros desde nuestro espacio podamos ayudar a los jóvenes mediante herramientas del conocimiento a tomar las mejores decisiones.
Siempre que hablamos de la transformación en el país es imposible separar esa frase tan trillada de que los jóvenes son el futuro y que ellos son los que en su momento serán parte de esatransformación, sin embargo hay que echar un ojo a la realidad de los jóvenes, sus carencias afectivas, económicas, sociales, educativas, etc., la escuela secundaria que me tocó observar muestra muchas de esas dificultades que viven los alumnos desde sus hogares y que influyen en el proceso enseñanza aprendizaje.
Gran parte de esas dificultades que mencionamos anteriormente son parte de lascausas que hacen que muchos de esos alumnos que estudian el nivel de secundaria no terminen sus estudios y trunquen su futuro profesional por no tener las posibilidades sobre todo económicas para seguir preparándose.
Los maestros que nos encontramos en el camino de la profesionalización debemos buscar los medios para mejorar nuestra práctica docente, una de esas estrategias que nos permite mejorar...