Narrativa

DIDÁCTICA GENERAL.
Acerca de la narración
1- ¿Porqué las narraciones son importantes desde el punto de vista didáctico? ¿Cuales son sus finalidades?
2- ¿Qué diferencia al relato delsuprarelato?
3- Piensen una situación de enseñanza en la que quisieran trabajar un par binario de conceptos abstractos. Busquen o construyen un relato apropiado.

Respuestas:

1- Los docentesexpertos son maestros en transformar un curriculum de fuerte estructuración lógica en fragmentos de narraciones que permiten dotar de sentido a una disciplina.
Interpretan estos textos y logran quelos estudiantes comprendan.
Se trata de entablar diálogos genuinos en propuestas en las que las narraciones acuden en nuestra ayuda para entender los problemas de la enseñanza en una dimensiónmás humana y reconocer verdaderamente el sentido del aporte a la pedagogía y la didáctica, a la comprensión de nuestro oficio.

2- El suprarelato reside en el relato, el resplandor que emana delrelato y más que la lectura, ilumina al lector, la vida del lector, de cada lector, su calidad de escritura como por su conmovedor mensaje, nos permite conocer mejor nuestra dimensión humana.Podemos resumirlo diciendo que es la interpretación de cada uno.

3- Conceptos abstractos de composición binaria:

• Antítesis
• El niño debe aprender sobre cosas concretas, Ej. Es difícil mostrarla libertad, pero podemos recurrir a un relato que nos hable de ella.
• Los conceptos se construyen a partir de la mirada.
• Estos conceptos se pueden oponer.

En este caso vamos a trabajar elconcepto de “Pereza”.
Podemos comenzar diciendo que ser perezoso es lo contario a ser servicial, aplicado.
Y recurrir a la fábula de “La hormiga y la cigarra”:-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
EL INVIERNO SERIA LARGO Y FRIO. NADIE SABIA MEJOR QUE LA HORMIGA LO MUCHO QUE SE HABIA PREOCUPADO DURANTE EL OROÑO, ACARREANDO...