narrativo

Actividades
Preguntas sugeridas
Analizar el objetivo que se describe en el curso.
¿Qué tengo que hacer? ¿qué se pretende que aprenda?
Objetivos personales
¿Por qué lo voy a hacer? ¿quélogro si lo hago?
Características de la tarea
Tipo de contenido
Nivel de aprendizaje
Contexto
¿Se basa en un tema declarativo o en uno procedimental?
¿Voy a memorizar, comprender oaplicar el conocimiento?
¿Cómo hay que hacerlo, en forma individual o en equipo?
¿Contaré con el apoyo de alguien más?
¿Necesito preparar algo antes de la actividad?
¿Existe algún límite detiempo?
Características personales con relación a la tarea
¿Este tema se me dificulta o se me facilita?
¿Me interesa? ¿Me parece útil?
¿Qué tanto disfruto aprender este contenido?
¿Tengouna buena disposición para aprenderlo? ¿Cómo puedo aprenderlo?
Procedimiento de aprendizaje
¿Qué procedimiento es el indicado para lograr mi objetivo, alcanzar el nivel de aprendizaje quepretendo para el tipo de contenido y para esas características en el contexto de la tarea?
Supervisión
Supervisión del nivel de aprendizaje al momento de estudiar
¿Qué tanto estoyaprendiendo con el procedimiento que elegí?
Decisión de cuándo adoptar una aproximación diferente
En caso de tener dificultades, ¿el procedimiento que estoy utilizando es el adecuado?
AutoevaluaciónEvaluación del nivel del logro de la meta
¿Logré la meta?
Evaluación del producto de aprendizaje
¿Obtuve el resultado que esperaba? ¿usaré este mismo procedimiento nuevamente o lo cambiaré?La narración es la forma de contar hechos reales o ficticios, siendo lo más normal utilizar el tiempo pasado para presentar esos hechos.

Una narración puede ser muy breve y referirse aactos de una manera muy rápida y general. Por ejemplo: "Ayer tardé cinco horas en llegar a Madrid".

O pueden constituir escritos de muchas páginas como ocurre con gran cantidad de novelas.