Nasa

Software libre
Software libre

Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de Lima



11/12/2012
Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de Lima



11/12/2012
Los alumnos
El tema tratado de software libre es muy amplio, así que en este presente trabajo trataremos de hacerlo lo más entendible nos centraremos en los puntos más importantes yveremos sus antecedentes el desarrollo, beneficios y desventajas. Durante el desenvolvimiento del trabajo iremos analizando, criticando y dando conclusiones a diversas dudas de este.

Los alumnos
El tema tratado de software libre es muy amplio, así que en este presente trabajo trataremos de hacerlo lo más entendible nos centraremos en los puntos más importantes y veremos sus antecedentes eldesarrollo, beneficios y desventajas. Durante el desenvolvimiento del trabajo iremos analizando, criticando y dando conclusiones a diversas dudas de este.

INTRODUCCION

1. TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

“SOFTWARE LIBRE”

2. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Este tipo de investigación a emplear será la investigación por informáticos, especialistas en desarrollo y difusiónde Software libre.
El nivel de investigación es el…
3. DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

4.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El software desde sus inicios ha sido una herramienta tecnológica, muy trascendental, qué nos facilita el trabajo de una y otra manera para lograr los objetivos de una organización o a nivel individual.
Los nuevos avances tecnológicos han contribuidode manera favorable al desarrollo de novedosas técnicas de enseñanzas y aprendizaje a través de la comunicación directa o soportada como lo es en este caso el software libre bajo el enfoque educativo. Actualmente se vive en una sociedad digital y por tanto la competencia de relevo en las nuevas tecnologías ya es un factor esencial en su desarrollo actual y mucho más lo va a ser en su futuro. Muchose ha invertido en los últimos años desde las administraciones para introducir las nuevas tecnologías en la educación, sin embargo es importante tener en cuenta la opinión de algunos analistas que comienzan a advertir sobre la posibilidad de una segunda brecha digital.
Por lo cual Castro (2009), refiere Este concepto a deficiencias en el aprovechamiento de las tecnologías disponibles por faltade formación y conocimientos. Para comprender el problema la clave está en asumir que la barrera más difícil de superar no es la del acceso (infraestructuras; difusión; construcción de un sitio web, etc.), sino la del uso. En otras palabras, las oportunidades que crean las innovaciones tecnológicas dependen de la utilización que se haga de ellas y de la forma en que afectan al desarrollocorporativo, personal, profesional y a la vida de las personas. Desde esta perspectiva, el hecho crucial es la capacidad de cada individuo y de cada organización para utilizar las distintas herramientas en función de sus necesidades e intereses específicos."
Además, como apunta Castaño: Es una brecha que agrava todavía más la situación de la mujer:
Se constituye en barrera para la plena y efectivaincorporación de las mujeres a la sociedad de la información. Esta brecha es más difícil de superar porque está constituida por barreras culturales e institucionales: los estereotipos de género alejan a las mujeres de los estudios y la investigación técnicos; el contenido de los videojuegos y los programas educativos refuerza esos mismos estereotipos; las mujeres encuentran dificultades para acceder a lainvestigación y los empleos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación.
Con el objetivo de garantizar la soberanía en materia de tecnologías de información, la democratización del conocimiento y la apropiación social de las tecnologías de información, el Gobierno Bolivariano ha generado un marco jurídico que impulsa la modernización del país.
A continuación se...