Nassif ricardo
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
“A partir de estas consideraciones, el Programa Eurosocial, a través de la Fundación Iberoamericana
y la OEI, toma la decisión de fortalecer y priorizar algunas de las condiciones de escolaridad(docentes,
currículo, materiales, etc.) que contribuyen a prevenir el fracaso escolar y la deserción temprana en las
escuelas de las zonas más vulnerables de la Argentina. En consecuencia, apoya alprograma de “Desarrollo
Profesional Docente en Alfabetización Inicial” que está realizando el Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de Argentina, junto con lasadministraciones educativas provinciales.
Por último queremos expresar nuestro deseo de que esta serie de productos multimediales, que hoy
presentamos, ayuden a las políticas educativas nacionales yprovinciales, en torno a la lucha contra el fracaso
escolar y la apertura de los sistemas educativos para hacer reales las políticas preventivas e inclusivas.
Introducción Cristina Armendano en “ la formacióndocente en el nivel inicial” de la publicación La Formación Docente en la Alfabetizaci´`on Inicial Publicación Eurosocial Mde Educación. prsidencia de la Nacioón 2009 – 2010
La obra quepresentamos recopila este trabajo conjunto entre el desarrollo curricular, la investigación
y el desarrollo profesional de los formadores que intenta poner en marcha una política integral que
-haciendo focoen las prácticas de alfabetización,- dé cuenta de cómo asumimos nuestras responsabilidades
frente al derecho a la educación de las futuras generaciones.
PRESENTACIÓN
Graciela Lombardi 07
GracielaLombardi
Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente
PRIMERA REUNION
INTERGUBERNAMENTAL
DEL PROYECTO REGIONAL DE EDUCACION
PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ED-PRELAC 1
LAHABANA, CUBA, 14 - 16 DE NOVIEMBRE, 2002
Armendano
Quienes bancan o sostienen estas organizaciones
La Primera Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina
y...
y la OEI, toma la decisión de fortalecer y priorizar algunas de las condiciones de escolaridad(docentes,
currículo, materiales, etc.) que contribuyen a prevenir el fracaso escolar y la deserción temprana en las
escuelas de las zonas más vulnerables de la Argentina. En consecuencia, apoya alprograma de “Desarrollo
Profesional Docente en Alfabetización Inicial” que está realizando el Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de Argentina, junto con lasadministraciones educativas provinciales.
Por último queremos expresar nuestro deseo de que esta serie de productos multimediales, que hoy
presentamos, ayuden a las políticas educativas nacionales yprovinciales, en torno a la lucha contra el fracaso
escolar y la apertura de los sistemas educativos para hacer reales las políticas preventivas e inclusivas.
Introducción Cristina Armendano en “ la formacióndocente en el nivel inicial” de la publicación La Formación Docente en la Alfabetizaci´`on Inicial Publicación Eurosocial Mde Educación. prsidencia de la Nacioón 2009 – 2010
La obra quepresentamos recopila este trabajo conjunto entre el desarrollo curricular, la investigación
y el desarrollo profesional de los formadores que intenta poner en marcha una política integral que
-haciendo focoen las prácticas de alfabetización,- dé cuenta de cómo asumimos nuestras responsabilidades
frente al derecho a la educación de las futuras generaciones.
PRESENTACIÓN
Graciela Lombardi 07
GracielaLombardi
Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente
PRIMERA REUNION
INTERGUBERNAMENTAL
DEL PROYECTO REGIONAL DE EDUCACION
PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE
ED-PRELAC 1
LAHABANA, CUBA, 14 - 16 DE NOVIEMBRE, 2002
Armendano
Quienes bancan o sostienen estas organizaciones
La Primera Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina
y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.