natacion y autismo

ÍNDICE



Introducción 1
Justificación 2

1. Capitulo 1
Natación1.1 ¿Qué Es La Natación? 3
1. 2 Historia De La Natación 8
1. 3 Historia De La Natación Olímpica 9
1. 4 Beneficios De Practicar Natación 9
1. 5 Natación Terapéutica 102. Capitulo 2
Autismo Generalidades
2. 2 Autismo 12
2. 3 Síntomas 12
2. 4 Interacción Social 13
2. 5 Respuesta A La Información Sensoria 13
2. 6 Juego 13
2. 7Comportamientos 14
2. 8 Pruebas Y Exámenes 14
2. 9 Tratamiento 15
2. 10 Análisis De Complemento Aplicado 16
2. 11 TEACCH 16
2. 12 Medicamentos 16
2. 13 Dietas17
2. 14 Otros Métodos 17
2. 15 Pronósticos 17
2. 16 Posibles Complicaciones 18
2. 17 Características 18
2. 18 Aspectos Cognoscitivos 19
2. 19 OtrasCaracterísticas 20
2. 20 Causas 21
2. 21 Bases neurológicas 21
2.22 ¿Cuántos niños tienen autismo? 22

3. Capitulo 3
Propuesta
3. 1 Aspectos Que Se Deben Tener En Cuenta En La Enseñanza
De Natación De Un Niño Con TEA 22
3. 2Recomendaciones Didácticas 24
3. 3 Calentamiento 26
3. 4 Familiarización 26
3. 5 Ejercicios 26
3. 6 Equilibraciones 35
3. 7 Flotación 35
3. 8Ejercicios De Flotación 36
3. 9 Propulsión 41
3. 10 Teorema De Bernoulli 41
3. 11 Metodología De La Propulsión 45
3. 12 Progresión Metodológica De La Propulsión 45
3. 13 Clasificación De Las Propulsiones47

Conclusiones 49
Bibliografía 50







Introducción

Para muchas personas la natación ha sido catalogada como una actividad física muy completa. La práctica regular de esta actividad va a favorecer la conservación de un buen estado de salud, ya que son muchos los beneficios que estedeporte les da a todo tipo de personas, incluso su aprendizaje se puede dar en cualquier edad y a distintos grupos de poblaciones.

Hoy en día para el educador físico existen suficientes herramientas para atender las diversas áreas que se presenten a lo largo de su profesión y así poder incursionar en diversos sectores poblacionales.

El educador físico tiene la alternativa de trabajar la...