natacion




El medio acuático, a diferencia del terrestre, enfrenta al estudiante a un entorno ajeno y extraño, en mayor o menor medida según la estimulación formal o informal a la que haya accedido en su historia de vida. Por otro lado, ofrece un particular potencial pedagógico ya sea en el ámbito deportivo, recreativo o terapéutico, por ser un medio casi ingrávido, de bajo impacto articular, peroque a la vez requiere de aspectos profilácticos muy específicos.
Esta asignatura, incorpora estas dos condiciones introduciendo al estudiante a las actividades acuáticas con énfasis en la ambientación e iniciación técnica, junto a la revisión teórica de la organización, reglamentación y principios biomecánicas de las actividades acuáticas.

Objetivos Generales

-Familiarizarse tanto con el ámbito físico (espacios, implementos), como organizacional (auto cuidado, reglamentación), propio de las actividades en el medio acuático
- Conocer la natación tanto en sus formas deportivas (estilos) como alternativas, dimensionando su potencial formativo, recreativo y terapéutico.
- Vivenciar el proceso de adquisición de habilidades motrices delmedio acuático de base y técnicas de los estilos alternados y asimétricos suficientes, para planificar y conducir procesos pedagógicos futuros.





Aprendizajes esperados

De Habilidades y destrezas.

- Ambientarse con el medio acuático, dominando habilidades básicas de flotación, giros, respiración, entrada al agua y deslizamiento hidrodinámico.
- Dominar basestécnicas de propulsión, tanto de brazos como de piernas, en distintas posiciones
- Dominar a nivel básico las técnicas de nado, salida y viraje del estilo crol.

De Actitudes.

- Valorar el trabajo en pequeños grupos, de manera que permita reforzar los aprendizajes y estimular a aquellos alumnos que presentan mayores dificultades.
- Lograr seguridad y confianza en el agua, a partirde un clima de clase colaborativo y solidario.
- Integrar una actitud de prevención de accidentes y auto cuidado, a su comportamiento durante el curso.


Metodología de Trabajo

Aprendizajes de habilidades y destrezas.

- En ambientación y habilidades básicas de propulsión: Combinación de ejercicios dirigidos (mando directo) y exploratorios.
- Inclusión de una sesión detransferencia a estudiantes escolares en el tema ambientación
- En destrezas técnicas referidas a estilos deportivos: Internalización de representaciones mentales correctas, con revisión de videos fotografías, realización de dibujos y esquemas, práctica de movimientos en seco y trabajo en pareja en roles de ejecutante y compañero corrector con uso de pautas de coevaluación.
-Incorporación de actividades con componente lúdico que potencien un clima de aprendizaje positivo.
- Sesiones intermedias y espacios durante sesiones prácticas de reforzamiento a alumnos con dificultades.

Aprendizaje de Actitudes

- Conformación de grupos variando entre: a elección de los alumnos, aleatorias o definidas por profesores.
- Serán constantemente relevadoslos espacios en los cuales los alumnos asuman responsabilidades de cuidado y aprendizaje entre ellos, en el marco de conformación del grupo curso.
- Procurar respetar los ritmos de aprendizaje personales, particularmente en el proceso de ambientación de los alumnos que inician el módulo NATACIÓN con conductas de entrada poco desarrolladas.

Normas y Procedimientos Generalespara el desarrollo de la actividad pedagógica.

- La asistencia a piscina, deberá ser con chalas, lentes, gorro, traje de baño una pieza en el caso de las damas y pantalón corto (no bermudas), en el caso de los varones.
- Los impedimentos de salud no eximirán de la asistencia a las sesiones prácticas. El
alumno deberá participar con tareas de observación y colaboración docente,...