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DERECHO A LA EDUCACIÓN

El derecho a la educación no se reduce al acceso a la escolarización formal y tampoco consiste en una garantía que el Estado debe asegurar únicamente a los niños, niñas y adolescentes a través de la sanción de leyes de educación como por ejemplo la Ley 1420 o la actual Ley de Educación Nacional 26.206, puesto que se trata de un derecho humano que, por definición, todaslas personas pueden exigir.
La educación es entonces, además de una garantía individual, un derecho social cuya máxima expresión es la persona en el ejercicio de su ciudadanía; no se reduce a un periodo de la vida sino al curso completo de la existencia de los hombres y las mujeres. La necesidad de restituirle a la educación su sentido substancial, destinado a lograr el desarrollo de lapersonalidad y dignidad humana, constituye el principal objetivo que motiva nuestro trabajo, reconociendo que se trata de un derecho de permanente práctica, que debe tutelarse en el marco de la convergencia y el aprendizaje.
“…la educación como derecho implica tener como punto de partida la comprensión del otro como sujeto de derechos. El otro-alumno no es un sujeto incompleto, un futuro peligro social o unportador de intereses, sino alguien que posee ciertos derechos y con derecho a ejercerlos, ampliarlos y sumar nuevos”.1 Por lo tanto, goza de los siguientes derechos que mencionamos a continuación:

1- Derecho de acceso para todas, sin ningún tipo de limitación
El derecho al acceso a la educación sin ningún tipo de limitación debe estar al alcance de todos y todas en igualdad de oportunidades, encondiciones dignas, ser accesible, ser integradora y sin discriminación por ningún motivo.
Esto implica que el Estado debe velar por garantizar que todos tengan igualdad de oportunidades para acceder a cualquier institución educativa, más allá de su raza, etnia, nacionalidad de origen, cultura, género, creencias políticas o religiosas y nivel socioeconómico. En el caso de las escuelas privadas,reconocidas oficialmente por el Estado, debe garantizarse el principio de adscripción como escuelas “públicas” en términos de libre acceso de la población, aunque su gestión sea privada. Esto implica que las escuelas de gestión privada no pueden reservarse el “derecho de admisión” y deben garantizar la no discriminación de ningún tipo. La Ley de Educación Nacional Nº 26.206, estipula el principiode no discriminación en el acceso y trayectoria educativa de los alumnos (art. 123).

2- Derecho de acceso a todas las formas educativas
El desafío de toda enseñanza, más allá y en todo contexto, consiste en pensar y proponer diversas maneras para conectar de manera inteligente y valiente el cuidado con el conocimiento, el cuidado con la enseñanza, garantizando una adecuada oferta de oportunidadeseducativas. Enseñar en contextos complejos, difíciles, desfavorables, críticos...como educadores, nos toca llevar adelante la transmisión de un universo simbólico y cultural a las nuevas generaciones.

3- Derecho a una educación amplia y actualizada
Es un derecho universal e inalienable, la educación no es un bien estático que debamos contemplar fuera de su contexto general; es un proceso encurso y posee un valor intrínseco en tanto que derecho humano. La gente no sólo tiene derecho a recibir una educación amplia y actualizada, sino también a adquirir las competencias y el conocimiento necesarios que les permita realizar su potencial, aprovechar las oportunidades de empleo y adquirir competencias para la vida activa, ser pertinente y abarcar un amplio programa de estudios y, además,disponer de los recursos necesarios y ser supervisada adecuadamente para asegurar el reconocimiento y el respeto a largo plazo.
4- Derecho al acceso a las mejores formas posibles de enseñanza que garanticen los aprendizajes de todos.
El derecho a recibir educación en el entorno de aprendizaje que respete su dignidad innata y que respeten sus derechos humanos universales en el sistema de...