nativos digitales

Nativos digitales y modelos de aprendizajenFelipe García, Javier Portillo, Jesús Romo, Manuel Benito
Universidad de País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)

Abstract. Según los expertos, el verdadero potencial de una nueva tecnología
suele tardar toda una generación en desarrollarse. En el asunto de los nativos
digitales (aquellos individuos que han crecido inmersos en latecnología digital)
todavía estamos en ese periodo de transición/adaptación que nos lleva a un
cambio de hábitos y de forma de pensar provocados por el empuje de esta
generación. Según ciertos cálculos, dentro de 20 años, este grupo podría
constituir el 70% de la población mundial. En el campo educativo, los alumnos
de hoy en día no se corresponden ya con aquellos para cuya enseñanza fueroncreados los sistemas educativos tradicionales. La presente comunicación
pretende explorar qué dirección debería tomar la innovación educativa para
adaptarse a las características de este nuevo colectivo.
Palabras clave: nativo digital, web 2.0, e-learning

1.- Introducción
El aprendizaje, el estudio y la educación juegan un papel muy importante en el
desarrollo de la sociedad, siendo uno de losmotores de su proceso evolutivo. Es por
ello que la docencia y los procesos de aprendizaje deben adaptarse permanentemente
a las características de los individuos que en cada momento la componen.
Por otro lado, se está viviendo en los últimos años una auténtica revolución
tecnológica que cambia nuestros hábitos de vida y afecta a nuestro entorno, en
ocasiones saturado o desbordado por toda esatecnología.
En este escenario se cruzan los planos educativo y tecnológico, en un momento en el
que la influencia de esa tecnología empieza a percibirse en nuestras generaciones más
jóvenes, aquellas que han crecido y se han desarrollado en un medio plagado de
tecnología. Esta generación está compuesta por los nativos digitales.
En este artículo se realizará una síntesis de lascaracterísticas (hábitos, habilidades,
carencias) de los nativos digitales, especialmente las relacionadas con los procesos de
aprendizaje. Posteriormente, se esbozará cómo podrían mejorarse los entornos
educativos y sus interfaces para captar la atención de este colectivo y para adaptarlos
a su idiosincrasia.

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Felipe García, Javier Portillo, Jesús Romo, Manuel Benito

2.- Descripción ycaracterísticas del concepto Nativo Digital
La expresión nativos digitales (“digital natives”) fue acuñada por Marc Prensky [1] en
un ensayo titulado “La muerte del mando y del control”, donde los identificaba con
aquellas personas que han crecido con la Red y los distinguía de los inmigrantes
digitales (“digital inmigrants”), llegados más tarde a las TIC.
Nacieron en la era digital y son usuariospermanentes de las tecnologías con una
habilidad consumada. Su característica principal es sin duda su tecnofilia. Sienten
atracción por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías. Con las TICs satisfacen
sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación, información y, tal vez,
también de formación.
Estos nuevos usuarios enfocan su trabajo, el aprendizaje y los juegos de nuevasformas: absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y videos, igual
o mejor que si fuera texto; consumen datos simultáneamente de múltiples fuentes;
esperan respuestas instantáneas; permanecen comunicados permanentemente y crean
también sus propios contenidos.
Forman parte de una generación que ha crecido inmersa en las Nuevas Tecnologías,
desarrollándose entre equiposinformáticos, videoconsolas y todo tipo de artilugios
digitales, convirtiéndose los teléfonos móviles, los videojuegos, Internet, el email y la
mensajería instantánea en parte integral de sus vidas y en su realidad tecnológica.
Navegan con fluidez; tienen habilidad en el uso del ratón; utilizan reproductores de
audio y video digitales a diario; toman fotos digitales que manipulan y envían; y usan,...