natura - nurtura

Libro: La personalidad. Capítulo II: Los determinantes constitucionales y la dialéctica “natura – nurtura”.
El desarrollo individual es, en parte, función de los elementos constitucionales dados.Pero el problema es saber cual es en la CONDUCTA por un lado la porción entre lo dado y por otro las estructuras adquiridas en contacto con el medio.
NATURA: lo dado, la herencia
NURTURA: loadquirido, el medio
La psicología experimental analiza los resultados críticamente por medio de observaciones científicas y estos muestran cuán aleatoria resulta la pretensión de establecer, por laexperimentación y la estadística, una relación de una incesante dialéctica.
Si la herencia está determinada por los genes, es hereditario aquello que se debe a los genes.
Pero por ejemplo la vida prenatal ala vez es parte del medio materno (del estado físico y fisiológico de la madre y también del estado psicológico).
Es por esto que parece probado que el medio prenatal puede ser traumatizante, comotambién los accidentes de parto y las reacciones psíquicas del niño al nacer pueden originar estructuras congénitas.
Entonces decimos que lo constitucional desborda lo puramente hereditario. Es decirse puede considerar que ciertos elementos adquiridos en el medio prenatal (nurtura) forman parte de la natura (lo adquirido), o sea que la “nurtura” contribuye a formar la “natura”.
No todas lasestructuras que constituyen la naturaleza “dada” están presentes en el momento del nacimiento, por ejemplo la adquisición de todas las conductas relacionadas con la maduración.
Ahora bien, la maduraciónno brinda, precisamente, más que posibilidades de acción; la actualización de estas posibilidades ES FUNCIÓN DEL AMBIENTE.
Las experiencias muestran que el adiestramiento es inútil antes de unamadurez orgánica suficiente, pero que en un momento se torna necesario. Por ejemplo: la posición vertical pertenece a la natura del hombre, pero sin embargo el niño no caminaría si no se le enseñara a...