Naturales actividades

Os dejo una  unidad de programación didáctica para el aula con el objetivo de mostrar a los alumnos nuestro sistema solar de manera lúdica y divertida, adaptando este tema tan amplio  a su edad. Esta programación concretamente está pensada para realizarse durante un mes en una clase de alumnos de cinco años.
OBJETIVOS (hemos de tener en cuenta que los que se especifican a continuación, son losreferentes al conocimiento del entorno )
Despertar en los alumnos la curiosidad por estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza del Sistema Solar y de los elementos que lo forman.
Distinguir entre la realidad y la ficción
Conocer los principales planetas de nuestro sistema solar.
Distinguir nuestra estrella del resto de los planetas, y saber en que se diferencian.
Además, para eldesarrollo del proyecto de trabajo utilizaremos contenidos de otros ámbitos de conocimiento como:
Lenguaje matemático
Aproximación al lenguaje escrito
Lenguaje plástico
Lenguaje musical
Identidad y autonomía personal
CONTENIDOS
De conceptos:
-Denominación de los elementos que forman el Sistema Solar.
-Identificación de características de los diferentes astros el Sistema solar.
-Identificación de loselementos necesarios para la vida, tal y como la conocemos:
-Atmósfera
-Agua
-Oxigeno
-Proximidad o lejanía del Sol.
Contenidos procedimentales:
-Planteamiento de hipótesis con relación a los conocimientos previos.
-Selección de información adecuada para averiguar las cuestiones planteadas.
-Utilización de elementos sencillos para la observación: imanes.
-Utilización de estrategias de observación,análisis y descripción para trabajar la información adecuada al tema.
-Comprobación de las experimentaciones.
-Comunicación gráfica o simbólica de las experimentaciones.
Contenidos actitudinales:
-Participación de forma activa en actividades y experimentaciones.
-Valoración constructiva de las aportaciones de los demás.
-Valoración de los elementos que comportan que en nuestro planeta haya vida.(Respetoy cuidado del Medio Ambiente-Eje transversal).
-Valoración e identificación de los elementos que pertenecen al mundo real o a la fantasía.
Además trabajamos otros contenidos que tienen que ver con las demás áreas, según el grado de complejidad y profundidad que queramos darle a nuestro proyecto a la hora de realizarlo con nuestros propios alumnos. Algunos de los contenidos que también se puedentrabajar son los siguientes:
-Participación en conversaciones dirigidas o espontáneas.
-Explicaciones de forma ordenada de acciones o informaciones.
-Memorización de hechos y situaciones relacionados con el tema.
-Adquisición de palabras nuevas relacionadas con el campo de experiencia.
-Respeto del turno de palabra
-Actitud de atención ante la expresión oral de otra persona
-Interés para comprendernuevas informaciones
-Interés para utilizar bien el vocabulario nuevo y las expresiones adecuadas.
-El lenguaje escrito como instrumento para representar la realidad.
-Esfuerzo para una producción escrita entendedora.
-Números cardinales: asociación grafía a cantidad
-Los números ordinales.
-Nociones básicas relacionadas con la medida-grande,mediano,pequeño.
-Conceptos básicos -más que…menosque.
-Nociones espaciales, de orientación y direccionalidad:
a)arriba- abajo
b)encima- debajo
c)cerca-lejos
d)en un lado -en el otro lado
e)izquierda-derecha
-Figuras y cuerpos geométricos-diferenciación esfera y círculo.
-Utilización de diferentes técnicas como medio de expresión plástica:
a) dibujo
b)pintura con pincel
c) estampación
d) papel-maché
e) collage
-Representación de objetos a partir deun modelo, através de la observación indirecta
-Construcción de Planetas con diferentes técnicas
-Aplicación de hábitos de limpieza y cuidado del material y utensilios, así como de higiene personal después de las actividades plásticas.
-Coordinación dinámica general
a)control en los movimientos de traslación
b)control en los movimientos de rotación.
-Estructuración del espacio:
a) reconocimiento...