naturales

UICN

El ambiente intermareal y sus especies
Cuadernillo para el aula

Área de Educación Ambiental - Fundación Patagonia Natural
Proyecto ARG/10/G47
2013

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Sessa, Griselda Silvina
El ambiente intermareal y sus especies : cuadernillo para el aula / Griselda Silvina Sessa ; Veronica
Esther Estanislao ; María Soledad Martínez Godoy. - 1a ed. - Puerto Madryn : Fund. Patagonia Natural,2013.
48 p. ; 29x21 cm.
ISBN 978-987-1590-11-7
1. Educación Ambiental. I. Estanislao, Veronica Esther II. Martínez Godoy, María Soledad III. Título
CDD 304.28
Fecha de catalogación: 25/04/2013

Textos:
Griselda Sessa, Verónica Estanislao y Soledad Martínez Godoy
Propuesta didáctica:
Verónica Estanislao y Soledad Martínez Godoy
Guía práctica para docentes:
Soledad Martínez GodoyCoordinación general y revisión:
Griselda Sessa
Colaboradores:
Santiago Fernández, Agostina Revellino y Cintia Echenique
Diseño y Diagramación:
Jimena M. Esteves I.
Fotografías:
Las fotografías fueron tomadas por Verónica Estanislao, excepto:
María Paula Raffo – CENPAT/CONICET: Ulva sp., Codium sp., Leathesia sp., Nivel alto Ralfsia sp. y lapas
ramonenado sobre Ralfsia, Intermareal bajo eninvierno y en verano.
Gerardo Ibañez (Archivo FPN): Gaviota cocinera.
Luis Oscar Bala – CENPAT/CONICET: Almeja, Isópodos y Playero Rojizo.
Kevin Zaouali: Ostrero y Chorlito doble collar.
Alejo Irigoyen – Proyectoarrecife: Nototenia.
Evangelina Schwindt GEAC – CENPAT /CONICET: Papa de mar.
Alejandro Bortolus GEAC – CENPAT/CONICET: Cangrejo verde.
Soledad Martínez Godoy: Quitón, nototenia yanémona (tapa).
Lucas Molina - Universidad de Río Negro: Anémona de rayas naranjas.
Griselda Sessa - FPN: Undaria.
Las fotografías de la Actividad nº2, pertenecen a Alejandro Bortolus (marcas de lapas sobre rocas) y a Evangelina Schwindt (marcas de mejillines sobre rocas).
Figuras:
Las figuras de la Actividad nº1, fueron realizadas por Verónica Estanislao, excepto el Mapa de América, que fueextraído de: Bala, L. O. (Ed.). 2008. Humedales costeros y aves playeras migratorias. CENPAT. Puerto Madryn, 120 pp.

Prólogo
L

os docentes, aquellas personas que llevan a cabo diariamente el rol de enseñar, no sólo transmiten contenidos y conocimientos, sino que tienen la responsabilidad de formar personas moral, ética e intelectualmente capaces de
ser críticas ante cualquier situación que lavida les presente. La Fundación Patagonia Natural, desde el año 1989, trabaja para conservar la flora y fauna, proteger el ambiente y promover el manejo responsable de recursos y ecosistemas,
colaborando con los docentes en apoyo a este rol fundamental.
La Educación Ambiental (EA) es un proceso interdisciplinario que permite comprender, profundizar conocimientos
y finalmente proyectar accionestendientes a mejorar tanto la calidad de vida de las comunidades como el cuidado del
entorno donde vivimos. En este sentido, en el Área de Educación Ambiental de la Fundación Patagonia Natural y, en el
marco del Proyecto Sistema Interjurisdiccional de Áreas Protegidas Costero Marinas, trabajamos para generar la información que sirva de base y/o disparador para motivar a niños y docentes adescubrir el ambiente y sus especies. Consideramos que es necesario un abordaje global e interdisciplinario de los temas ambientales, combinados con nuevas
herramientas que permitan comprender nuestro entorno mediante la experiencia directa.
Este cuadernillo se originó a partir de la experiencia del Programa Educativo “Descubriendo el Intermareal” que
lleva adelante la Fundación Patagonia Natural enPuerto Madryn, desde el año 2008. Queremos extender esta experiencia a las demás ciudades costeras argentinas y consideramos que esta es una manera de compartirla y difundirla.
El cuadernillo pretende brindar herramientas tanto para docentes como para alumnos y cualquier persona interesada en conocer y difundir esta información. Nuestro objetivo es despertar el interés por un ambiente muy...