Naturales

Guion conjetural- Didáctica de las Ciencias Naturales II.

Tiempo estimado: 80 minutos.
Escuela: N° 170 – Bartolomé Mitre.
Eje: SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS.Grado: 4º grado.
Ciclo: Segundo.
Tema: Contaminación y Actividades humanas que alteran el ambiente.

Contenido: Introducción a los conceptos de:
Contaminación Acuática.
Impacto Ambiental.Objetivos:
Comprender lo que ocurre cuando se derrama petróleo en un ecosistema.
Que los estudiantes a través del juego y la observación logren concientizarse acerca de la contaminación y como afecta anuestro planeta.

Recursos:
Materiales: Banderines o conitos para delimitar el campo.
Visual: imágenes.
Actividades:
Juego “mancha tóxica"
Observación de Imágenes sobre contaminación a nivelglobal y en la provincia de Neuquén.

Evaluación: Se evaluará la participación y reflexión durante todo el desarrollo de la clase.
Motivación:
Realización de un juego denominado “Mancha Tóxica”.Debate grupal donde se compararán imágenes del mundo y de la Provincia.


Aclaración para el Profesor: decidimos usar el guion conjetural porque es la forma de planificación que trabajamos conmayor profundidad. La clase fue basada en el modelo por indagación integrando las dos dimensiones de la Ciencia: Producto – Proceso, siguiendo la secuencia Fenómeno – idea – terminología valorando losconocimientos previos e intentando implementar la visión crítica tanto del docente como de los estudiantes.











Desarrollo de la clase.

Entraré al aula y saludare a los niños, ellosme saludarán. Les preguntaré: ¿Cómo estuvo su día? Compartiremos algunas situaciones vividas y daremos comienzo a la clase. Les diré que empezaremos la clase realizando un juego llamado “Manchatóxica”. Algunos estarán muy ansiosos por comenzar y otros no.
Les preguntaré ¿De qué piensan que se tratara el juego? Podrán decir que es un juego en el que uno tiene que manchar a los demás,...