Naturales

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJES :

CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES.


1-Enseñanza y aprendizaje de CONCEPTOS:
Las necesidades de conocer hechos y conceptos: El conocimiento en cualquier área,sea ésta científica o cotidiana requieren información; ésa información consiste en datos o hechos, pero la importante es disponer de conceptos que den significado a ésos datos.
“Para que los datos yhechos cobren significado, los alumnos deben disponer de conceptos que permiten interpretarlos”.
En el aprendizaje de hechos y conceptos ,consideraremos los dos extremos que irían desde el que esúnicamente memorístico (conducente a una reproducción literal del material de estudio),a un aprendizaje plenamente significativo, consiste en comprender ese material incorporándolo a estructurasconceptuales con significado.

Aprendizaje significativo Aprendizaje memorístico

-esfuerzo por relacionar los nuevos -ningún esfuerzo para integrar los
Conocimientos con los ya existentes nuevosconocimientos con los ya
En la estructura cognitiva. Existentes en la estructura cognitiva.
-orientación hacia aprendizajes rela- -orientación hacia aprendizajes no
cionados con experiencias,con hechos relacionados con experiencias, he-
u objetos. chos u objetos.
-implicancia afectiva para relacionar -ninguna implicancia afectiva para
Los nuevos conocimientos con apren-relacionar los nuevos conocimientos
dizajes anteriores. Con aprendizajes anteriores.

El material que se estudia debe tener una estructura conceptual explícita, que la terminología y el vocabularioempleado no sean tan difícil. Además del problema conceptual-dificultades para atribuir significado a términos conocidos surgiría el problema terminológico o de vocabulario. Los alumnos deben iradquiriendo un vocabulario específico de las materias, pero en forma progresiva.
Los conocimientos previos: éstos conocimientos son construcciones personales de los alumnos, es decir han sido elaborados...