NATURALEZA DE LA FUNCI N EDUCADORA

A NATURALEZA DE LA FUNCIÓN EDUCADORA:
La llave para realizar una educación social de corte liberador y moderno esta en conjuntar las características que a continuación delimitaremos:INTENCIONALIDAD: Manifiesta producir determinados hechos o determinadas respuestas de grupos sociales con las cuales el Trabajador Social trabaja

CRITICIDAD: Pretende formar mentalidades críticas, creadoras,dinámicas, de manera tal de que las personas elaboren, se planteen, propongan y adopten resoluciones, en un marco ideológico y político y consecuente.

SISTEMATIZACIÓN: La educación que se desarrolle debeobedecer a una cierta manera de hacer las cosas, una manera organizada de modo de “sistema” en que la habilidad del Trabajador Social y la percepción que tenga de las diferentes situaciones y personas,supere los obstáculos que se le interpongan.

CIENTIFICIDAD: Es ingeniar y aventurar procedimientos y técnicas pedagógicas de las más variadas modalidades, que permitan sacar del Trabajador Social lomás valioso de sí. Así el Trabajador Social en Educación Social, debe utilizar una o más técnicas pedagógicas en las que la dinámica de grupos, jueguen papel de primer orden utilizando medios deaudio-visuales, que refuercen el mensaje educativo.
a Técnicas Expositivas:
Cursos
Cursillos
Charlas
Conferencias
b Técnicas Expositivas y de Discusión:
Mesas redondas
Foros
Discusión
Análisis de textos,lecturas, láminas, diagramas, escalas, etc.
Philips 66
Trabajo de comisiones
c Métodos Psico-Sociales: Ser aplicada toda vez que se trabaje con un conjunto de personas; grupos sociales; quedan otrasmodalidades o procedimientos pedagógicos para el trabajo a nivel personal:
Orientación – entrevista dirigida y Sistemática
Clarificación
HORIZONTALIDAD Y DIALOGICIDAD: La educación que debe hacer suyael Trabajador Social, es una educación de corte horizontal y dialógico. Ambos en situación de aprender el uno del otro, en situación de dar y recibir de si en forma recíproca. Efectivamente, mucho...