Naturaleza del aprendizaje

La Naturaleza del Aprendizaje
Para dar inicio a esta bitácora me ha parecido interesante referirme en términos muy simples de lo que origina nuestro quehacer docente: “el aprendizaje”
Todos y cadauno de los he hemos trabajado con alumnos nos hemos planteado como objetivo que nuestros alumnos aprendan, pero qué es aprender. En términos simples aprender es el proceso de adquirir, retener yaplicar conocimiento a nuestro mundo. El aprendizaje es un proceso cognitivo, social, emocional y físico que se sostiene sobre el conocimiento y experiencias que los estudiantes traen. A medida queinteractuamos con el mundo aprendemos. Por tanto, mientras más experiencias, mejor es nuestra capacidad para poder conectar información nueva a la ya existente.
Varios han sido los investigadores que handefinido diferentes enfoques para el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, Lev Vigostsy y Jean Piaget pensaban que el aprendizaje en un niño se alcanzade una mejor forma cuando las situaciones deaprendizaje son sociales o activas. Por tanto, cuando los alumnos trabajan con sus pares o en grupos tiene la oportunidad social de aprender de sus compañeros. Cuando los alumnos están activamenteinvolucrados con el aprendizaje, se focalizan y se interesan en su experiencia de aprendizaje. Por tanto, un ambiente en que se pueda dialogar e investigar es importante para el proceso de aprendizaje.
Ahora,cómo aprendemos? Los niños procesan información a través de diferentes modalidades, siendo este método de procesar conocimiento diferente para cada uno. De acuerdo a Howard Gardner, procesamos yadquirimos conocimiento a través de diferentes métodos. Algunos de nosotros preferimos aprender a través de escuchar, ver, observar, participar o palpar cosas. Desde este punto de vista, el profesor tienela responsabilidad de estructurar lecciones que incluyan combinaciones de modalidades de aprendizaje (material audiovisual, actividades prácticas, etc). Entonces, ocupar sólo un tipo de clases (la...