Naturaleza Del Dialogo Educativo

TEMA 3: El Estado Mexicano, la Constitución de un sistema de escuela pública y los primeros intentos de formar maestros.
LECTURA: LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PÚBLICA EN MEXICO
La educación es un hecho cuya importancia resulta indiscutible, si recordamos que todos los seres humanos, en todos los momentos de su vida, están sujetos a ella, ya sea en el seno de la familia o en la comunidad, en lasactividades sociales, o en aquellas que intervengan las instituciones educativas.
La educación es una de las superestructuras de la sociedad, íntimamente relacionada con las características y problemas de cada grupo y época.
Entender la interacción entre la educación y el progreso, el cambio impone importantes modificaciones a la educación, mientras que esta, a su vez, prepara conscientemente alas nuevas generaciones para que actúen como agentes del progreso social; así pues podemos considerar a la educación como el factor primordial de la producción cultural del grupo con una función orientadora de la sociedad y con capacidad suficiente para colaborar de manera decisiva en la organización institucional del Estado. Por estas razones debe preocuparse por crear en los hombres laconciencia del mundo presente mediante la asimilación de la cultura que se les entrega y, a su vez logrado esto, debe pugnar por dotar a las generaciones jóvenes de una nueva mentalidad, que les permita comprender el mundo del futuro, del que serán actores principales.
En todo proceso educativo tiene una gran responsabilidad la sociedad entera, aunque ésta pretende con frecuencia que ese compromisosólo corresponde al Estado y a la escuela.
La educación pública es el instrumento mediante el cual todo Estado trata de formar hombres capaces de dar solución a los grandes problemas de la nación, y a utilizar su esfuerzo para hacer operativos fundamentales en la formación de las nuevas generaciones, así como la formación de profesores, pues son ellos quienes integran el ejército intelectual que hacerealidad la política educativa de cada país.
En el marco de la educación pública el Gobierno atiende con particular interés dos aspectos, la educación elemental y la formación de profesores.
PRIMERAS INQUIETUDES EN MATERIA EDUCATIVA
Los Mexicas formaban en instituciones educativas como los telpochcallis y el calmécac, a los hombres para que cumplieran satisfactoriamente las tareas que mejorconvenían a la sociedad de la que formaban parte.
La conquista española destruyó nuestros Estados indígenas y paro lograrlo impuso una nueva educación, aunque ésta no respondió cabalmente a la política el Estado Español, sino a los intereses de la Iglesia católica, cuyos miembros, ya pertenecieran al clero secular o al clero regular, tomaron en sus manos la tarea de educar, primero a los naturalesy más tarde a los mestizos, con el propósito fundamental de convertirlos a la religión cristiana, por lo que la educación colonial, principalmente la de los primeros años de la dominación española, asumió el carácter de una verdadera cruzada religiosa.
En 1600, el virrey Gaspar de Zúñiga y Acevedo trató de imponer orden en la educación elemental mediante las Ordenanzas de los Maestros delNobilísimo Arte de Enseñar a Leer, Escribir y Contar, pero en la práctica éstas no fueron observadas por quienes tenían a su cargo la instrucción.
La guerra de Independencia, iniciada como un proceso revolucionario por el cual los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer un profundo cambio en la sociedad colonial, aunque en esa época la educación sufrió constantes desajustes.Una nueva amenaza ensombreció nuestro país y sus esfuerzos por definirse como una nación moderna y soberana; la intervención europea que trajo hasta nuestras tierras los apetitos de dominio de la Francia de Napoleón III.
LA PREOCUPACION POR LA INSTRUCCIÓN
La acción liberal hizo posible promulgar en Cádiz la Constitución de 1812, en la que se destina el titulo IX para ordenar nuevas condiciones...