Naturaleza Y Características De La Investigación Cualitativa

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Universidad de Artes y Ciencias Sociales Escuela de Sociología










ORLANDO MELLA VALENZUELA

Capítulo: “Naturaleza y características de la investigación cualitativa”
(Páginas desde la 17 hasta la 61)

Editorial PRIMUS – Primera edición octubre 2003

Metodología Cualitativa en Ciencias Sociales y EducaciónKevyn M. López Carrasco


Martes, 08 de mayo de 2012
Santiago de Chile
LAS PRINCIPALES IDEAS DEL TEXTO:


En el primer capítulo del texto “Metodología Cualitativa en Ciencias Sociales y Educación”, Orlando Mella Valenzuela (el autor), Comienza con una pertinente explicación, entre otras características, como emerger y se despliega con fuerza la metodologíacualitativa dentro de las ciencias sociales y enfrentándose con la siempre “paradigmática” lógica positivista. Indica, además, como esta metodología, a diferencia de la metodología cuantitativa, tiene el genuino objetivo de describir y detallar las cualidades más relevantes de un determinado fenómeno social, y así, este minucioso método, implicará obtener un profundo alcance de la situación enestudio, que acabará beneficiando valiosamente al investigador que esté utilizando esta metodología como su arsenal principal a la hora de indagar y aventurarse en los fenómenos producidos en las Ciencias Sociales.

Sobre las características generales de la investigación cualitativa, el autor va a exponer tanto sus cuestiones más sustanciales e importantes, como también sus asuntos máscomplejos. Por ejemplo el hecho de describir situaciones in situ, que se entiende esta tarea como algo primordial y de carácter enteramente práctico, también se debe comprender su cierto grado de dificultad que existe en la instancia de desarrollar esta “tarea básica” dentro de la metodología cuantitativa. Además, resalta el hecho de que esta metodología cualitativa es mucho más procesal queestática, es decir, esta metodología adquiere una experimentación procesal que va ocurriendo dentro de la investigación, o sea, dentro de la realidad social.

Aquí ya se puede apreciar claramente que dentro de estas y otras técnicas más, la metodología cualitativa se muestra como una inventiva que sale a romper con el esquema estructural de la metodología cuantitativa, aquí lo que hacen lastécnicas y métodos específicos son favorecer a una investigación más bien directa y abierta, y preparada para adaptarse a perspectivas que permitan llegar a tópicos fundamentales y, desde luego, trascendentales. Tópicos que probablemente con una metodología más rígida no se puedan llegan a conocer.

Dentro del análisis cualitativo, Orlando Mella nos enseña que la inducción analítica esdeterminante para concluir una “exploración”. Este análisis inductivo sirve, primordialmente, para establecer una determinada relación entre la teoría y los datos “recogidos” por el investigador. Teoría que esta inmersa en los datos, como diría Turner en sus texto sobre la teoría de cantidad y cualidad.

Posteriormente, el autor, esquematiza sobre las fases en las cuales el método cualitativo se vadesarrollando como proceso. Y es justamente aquí donde se detiene el autor para citar a J. Morse y a M. Leininger, quienes proponen tanto procesos cognitivos (Morse), como categorías para el análisis de estudios cualitativo (Leininger).

|Procesos Cognitivos de J. Morse |Categorías de Análisis de M. Leininger |
|Comprehension|Credibilidad |Confirmación |
|Sintetización |Significado en contexto |
|Teorización |Modelación recurrente |Saturación |
|Recontextualización...