Naturaleza y método de la Pedagogía

La educación es un conjunto de acciones practicadas sobre todo aquel ser educado o que se pretende educar. El dominio que hay sobre el sujeto educado, está presente en todo momento de su vida sea directa o indirectamente; es decir es resultado de sus experiencias.
La pedagogía esta basada en teorías y su objetivo es estudiar la educación más no sustituir a está, analiza a la educación es suobjeto de estudio. La educación es continua.
Tomando en cuenta estos puntos, hay necesidad de buscar las características del trabajo pedagógico:
I.- Hay que sabes cuales son las características de la ciencia.
1.- Los hechos que se toman por verdaderos hay que someterlos a la observación, toda ciencia tiene un objeto de estudio el cual se supone existe y se marca que lugar tiene en larealidad.
2.- Estos hechos deben ser variables para que se cataloguen en un solo sistema; es decir si son reducidas habrá mil opciones de estudios y por lo tanto de ciencias, lo cual es lo que pasa con las ciencias que se encuentran e desarrollo.
3.-La ciencia estudia dichos hechos para conocerlos, no busca interés alguno en el hecho estudiado. El sabio sabe que sus hallazgos serán utilizados y queserán de provecho es decir habrá beneficios; expresa la realidad no la juzga.
Por estos motivos es que puedo tomar la educación como objeto de investigación, pues bien sus características están acordes con lo que deber ser una ciencia.
La educación en uso de una sociedad dicha es una agrupación de prácticas y costumbres que van de acuerdo a los fenómenos sociales de ese momento. Una vezestablecida un sistema educacional en la sociedad no es posible modificarlo pues sería como tratar de respirar sin pulmones, ya forman parte del sistema. Socialmente nos vemos obligados a seguir reglas por eso no puede decir que uno se educa de acuerdo al deseo de los demás. La educación está regida por costumbres, sentimientos, reglas, etc. que muchas veces no van de acuerdo con nosotros, ante estosolo nos queda conocerla y observarla. Aunque a pesar de la diferencias todas tiene un mismo fin, el cual es la ciencia de la educación; no son hechos aislados todas están en un mismo sistema, el cual es un sistema propio de educación de acuerdo al país y la época en el que se encuentre.
No puede haber un solo sistema de educación pues este debe estar aceptado a las necesidades de cadacomunidad.”Resulta completamente natural que una organización cuyo efecto es el de concentrar a un grupo restringido todo cuanto existe de vida especulativa, estimule y desarrolle está última. La educación ya no solo se encarga de dar prácticas al educando lo que lleva acabo es la instrucción de este. La educación deber ser equitativa y tener pociones y no cerrase a una sola idea como es el caso de laeducación religiosa. La educación se dará de acuerdo al tipo de sociedad como se ha dicho antes, por lo tanto se pueden constituir diferentes tipos de educación.
II.- Hasta el momento solo se ha discutido sobre el génesis y el funcionamiento de los sistemas de educación; solo se han analizado sus causas y efectos lo cual ya lo constituye como una ciencia de la educación.
Las llamadas teoríaspedagógicas no describen ni explican lo que es la educación determina lo esta debe ser, no se habla de los métodos tradicionales que está utiliza solo se arcan sus errores. Entonces, ¿de qué va la pedagogía? Para empezar la diferencia entre el pedagogo y el educador; el educador sabe hacer lo que hace falta, y tiene razones que justifican sus métodos; el pedagogo carece de toda practica. Lapedagogía viene a ser una teoría práctica que no estudia de forma científica los sistemas de educación, pero reflexiona sobre estos para dar ideas al educador que lo orienten en su práctica.
III.- La pedagogía se apoya de otras ciencias; la primera de ellas es la educación, pero está solo es un proyecto no es una ciencia como tal. También se apoya de la sociología que ayuda a la pedagogía a fijar la...