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Introducción
La violencia es uno de los muchos factores que contribuyen a que la educación tenga muchos problemas en nuestro país, la violencia es uno de los principales factores de la inseguridad en las escuelas y en el entorno social en el que se da la educación y en el que vivimos.
Es por eso que el trabajo a presentar trata parte de los factores, consecuencias yproblemas presentados por la violencia en el ámbito educacional.
















La educación en una sociedad violenta
En los centros educativos públicos y privados se observa un clima de inseguridad. Constantemente, maestros y maestras, refieren que se sienten amenazados y con poca capacidad de ejercer su autoridad ante sus estudiantes, dicen que las familias de los estudiantes losamenazan y agreden verbal y físicamente.
El alumnado y sus familias plantean que reciben constantemente violencia de todo tipo, por parte de maestros y maestras. Por otra parte, el alumnado plantea que algunas veces, sus familias realizan una alianza con sus profesores, resultando el alumnado violentado por el magisterio y su familia. Además, el personal docente y alumnos sufren por parte depandillas, de violencia física, robos y atentados a la propiedad personal, violencia sexual, discriminación de género y étnica, lo que ha provocado muertes, renuncias y ausentismo. Es algo cotidiano observar estos problemas.
Estudiantes y claustro violentos y estudiantes temerosos de asistir a las instituciones educativas, por las constantes amenazas y maltratos. ¿Qué ocurre en una organizaciónque permite que todos se sientan vulnerables y sin recursos? ¿Qué ocurre en una sociedad que acepta este proceso de violencia repetitivo en la historia del país, e incluso lo alimenta? ¿Qué ocurre en un Estado que permite que se dé esa violencia cotidiana en los establecimientos educativos y hasta lo justifica?
Se observan acciones de estudiantes que violentan verbal, física y emocionalmente aotros estudiantes. Padres y madres que justifican la conducta violenta del estudiante porque “tiene que defenderse”. Estudiantes que violentan al claustro. Claustro que violenta al estudiantado, estudiantes, familiares y magisterio agredidos que muestran trastornos físicos y emocionales debido a la violencia escolar recibida. Los estudiantes, padres, madres y claustro violentos aprenden porexperiencia propia que la impunidad existe y entonces concluyen erróneamente, que sus derechos no serán respetados a menos que imiten patrones de violencia para imponerlos. Así, todos y todas se comunican con valores distorsionados e injustos. Esto es parte de lo que se ha dado en llamar “currículum oculto”.
Es muy frecuente que las instituciones educativas oculten los hechos violentos ocasionados por losdocentes y maximicen los hechos violentos de estudiantes, aunque no ocurre así en todos los establecimientos. Además, es común que las instituciones educativas se muestren recelosas ante cualquier intento de abordar este tema. Prefieren manejarlo “internamente”, argumentando que para ese fin tienen su reglamento interno, en el cual sólo aparecen sanciones para el alumnado y familiares, pero enningún párrafo se menciona nada sobre el claustro que irrespete a los alumnos y familiares. Además, en Guatemala como en otros países los hechos de violencia escolar son presentados en los medios de comunicación, como casos aislados o actividades relacionadas a conflictos entre las pandillas, con lo que se ocultan las verdaderas causas de este fenómeno social. En su libro Acción e Ideología,Ignacio Martín-Baró dice que la acción violenta es aquella acción mediante la cual se pretende causar un daño a otra persona. Pero, ¿Cómo se origina la violencia?
Al determinar la forma en que funcionan las instituciones, la violencia se refleja en las políticas institucionales, los procedimientos y la vida cotidiana de los actores dentro de las instituciones. La violencia es producto de las...