Naturaleza

INTRODUCCION.
Esta propuesta comparte un programa de investigación acerca de los problemas que suceden y se miran en las escuelas de comunidades indígenas, respecto a su tradición oral así comotambién sus problemas étnicos, de igual manera se encontraran algunas estrategias que le servirá para implementar y hacer de ellas cada ves que a usted le sea necesario.
La intención de integrar estapropuesta consiste en procurar que el lector tenga elementos para la búsqueda de formas personales de expresión; así como también tener la oportunidad de revisar, de manera sistemática, aportacionesteóricas que le puedan permitir su orientación hacia posiciones cada ves mas concretas definidas al campo educativo.
A través de la lectura de distintas aportaciones teóricas-practicas se espera lograridentificar discursos relevantes que se han generado en la historia de la cultura y que tienen su trascendencia en la practica referentes a la educación, preescolar y primaria. Así mismo este procesoexige confrontar los contenidos con situaciones y representaciones que se establecen de lo concreto.
La oralidad, como invención de imágenes es una de las fuentes de cultura más originales de nuestrotiempo, por ello recuperarle en la perspectiva de una tradición, se convierte en la búsqueda de lo real inasible.
Se ha estructurado este trabajo en cinco capítulos tratando de presentar eldesarrollo lógico que lo sustente.
El primer capitulo representa un análisis, de la educación en México, siguiéndose por su sustento legal y el articulo 3 a si como también enmarcándose la problemática que sease ver en esta propuesta pedagógica, los problemas que existen para que el maestro comunique estos conocimientos a los alumnos este los pueda aprender. Se critican las dificultades que existen paraque el niño comprenda lo importante de la oralidad y la comprensión lectora.
En el segundo capitulo se presenta una breve explicación de la educación intercultural bilingüe. Y dando una breve...