naturaleza
Páginas: 3 (634 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2013
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“Las necesidades actuales de la educación en América Latina y particularmente en Colombia, han llevado a que los programas de formación se pregunten por el desarrollode nuevo conocimiento, que dinamice y promueva la ciencia y la tecnología. Dentro de estas estrategias se encuentra el interés por estimular la generación de actitudes y aptitudes investigativas enlos estudiantes de educación superior” (FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES, COLOMBIA-2008).
La metodología investigativa es un Procedimiento simétrico ordenado que sedirige para forjar y establecer el significado de los hechos y fenómenos hacia los que se unirá el interés científico para encontrar, demostrar, refutar y aportar un conocimiento.
Al referirnos a estetema, debemos de conocer que existen múltiples clasificaciones que intentan mostrarnos de la forma más sencilla los diferentes tipos de investigación que existen; por ejemplo tenemos la clasificacióndenominada clásica que los divide en exploratorios, descriptivos y explicativos; o también contamos con la clasificación de Dankhe (1989) que propone 4 tipos de estudios de Investigación:exploratorios, descriptivos, correlaciónales y explicativos.
A manera de resumen, les presentamos una clasificación más sencilla, basada en diferentes criterios:
1. Requisitos que debe cumplir elInvestigador.
a. Observacional: El investigador no interviene de ninguna forma, no afecta la evolución natural de los eventos, limitándose a “observar”.
b. Experimental: En ellos el investigador formaparte “activa” del estudio, siempre son prospectivos (planeados), longitudinales (medición antes – después), analíticos (relacionan variables) y de nivel investigativo “explicativo” (causa – efecto);debiendo ser controlados.
2. Cuando serecolectan los datos u ocurren los hechos a medir.
a. Prospectivo: Los datos (primarios) que conciernen al estudio son recogidos u ocurren a propósito...
“Las necesidades actuales de la educación en América Latina y particularmente en Colombia, han llevado a que los programas de formación se pregunten por el desarrollode nuevo conocimiento, que dinamice y promueva la ciencia y la tecnología. Dentro de estas estrategias se encuentra el interés por estimular la generación de actitudes y aptitudes investigativas enlos estudiantes de educación superior” (FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES, COLOMBIA-2008).
La metodología investigativa es un Procedimiento simétrico ordenado que sedirige para forjar y establecer el significado de los hechos y fenómenos hacia los que se unirá el interés científico para encontrar, demostrar, refutar y aportar un conocimiento.
Al referirnos a estetema, debemos de conocer que existen múltiples clasificaciones que intentan mostrarnos de la forma más sencilla los diferentes tipos de investigación que existen; por ejemplo tenemos la clasificacióndenominada clásica que los divide en exploratorios, descriptivos y explicativos; o también contamos con la clasificación de Dankhe (1989) que propone 4 tipos de estudios de Investigación:exploratorios, descriptivos, correlaciónales y explicativos.
A manera de resumen, les presentamos una clasificación más sencilla, basada en diferentes criterios:
1. Requisitos que debe cumplir elInvestigador.
a. Observacional: El investigador no interviene de ninguna forma, no afecta la evolución natural de los eventos, limitándose a “observar”.
b. Experimental: En ellos el investigador formaparte “activa” del estudio, siempre son prospectivos (planeados), longitudinales (medición antes – después), analíticos (relacionan variables) y de nivel investigativo “explicativo” (causa – efecto);debiendo ser controlados.
2. Cuando serecolectan los datos u ocurren los hechos a medir.
a. Prospectivo: Los datos (primarios) que conciernen al estudio son recogidos u ocurren a propósito...
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