Naturalismo pedagogico

EL NATURALISMO PEDAGÓGICO
Autor: Jean-Jacques Rousseau
VENTAJAS | DESVENTAJAS |
El niño es “un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyesy evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño.” | En esencia es real y cierto, pero la forma en que este método lo aborda en su propuesta, no garantizalas herramientas espirituales, culturales, sociales, emocionales al niño y niña para su educación humana integral. |
“La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensary sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.” | Comparto la opinión del autor, pero su método no es real, no es actual y mucho menospropone el sentido de trascendencia o destino supranatural de la humanidad. Los niños definitivamente son diferentes a los adultos, pero necesitan una identidad, sentido depertenencia para conocer su misión en la vida. No reconoce que la familia y sociedad son el ambiente natural de la formación humana. |
Educación adecuada acaracterísticas psicológicas de cada edad. | La clasificación que realiza el autor de las edades del niño no se pueden uniformar ni proponer como universales y contradice su propiatesis de educación gradual. Y lo más objetable: la educación para las niñas tiene un carácter peyorativo en su propuesta. |
Propone una educación popular. | Propuesta noacorde a nuestra actualidad ni realidad, ya que la educación individual que propone requiere un método científico y personal docente calificado. |--------------------------------------------
[ 1 ]. PALACIOS, J. La cuestión escolar, Ed. Laia, España, 1978.
[ 2 ]. ROUSSEAU, J. Emilio, o de la Educación, Ed. Alianza, Madrid, 1997.