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Curso de la vida en la madurez
El cambio y la continuidad en la edad madura deben ser vistos en la perspectiva de todo el ciclo de vida. Las trayectorias individuales se cruzan o chocan con las de familiares, amigos, conocidos y extraños. El trabajo y los roles personales son interdependientes, tal como lo ejemplifica el cambio de carrera, esos roles son afectados por tendencias de la sociedaden su conjunto.
*Cambio en la madurez: enfoques teóricos clásicos
En términos psicosociales, alguna vez se consideró que la edad adulta intermedia era un periodo relativamente estable. Freud no veía la necesidad de aplicar psicoterapia a personas mayores de 50 años porque creía que para esa edad la personalidad está formada de manera permanente.
En contraste, las teorías humanistas como la deMaslow y Rogers consideraron que la madurez es una oportunidad para el cambio positivo. De acuerdo con Maslow (1968), la autorrealización sólo puede venir con la madurez. Rogers (1961) sostenía que el funcionamiento humano pleno requiere un proceso constante y permanente de poner le yo en armonía con la experiencia.

Cambio en la madurez: enfoques teóricos
De la edad adulta temprana a los añosde la madurez, los cambios sensoriales y motores son pequeños, graduales y casi imperceptibles.
Los problemas visuales relacionados con la edad ocurren principalmente en cinco áreas: visión cercana, visión dinámica, sensibilidad a la luz, búsqueda visual y velocidad de procesamiento de la información visual. También es común una ligera pérdida de la agudeza visual. Debido a los cambios en lapupila del ojo, la gente madura necesita cerca de una tercera parte más de brillantez para compensar la pérdida de luz que alcanza la retina.
Como el cristalino del ojo se vuelve progresivamente menos flexible, disminuye su capacidad para cambiar foco. Este cambio por lo general se vuelve perceptible al inicio de la edad madura y está prácticamente completo la los 60 años. Muchas personas de 40 añosen adelante necesitan lentes de lectura para la presbiopía, que es una menor capacidad para enfocarse en los objetos cercanos que se asocia con el envejecimiento. La incidencia de miopía también se incrementa a través de la edad madura.
            Una pérdida gradual de la audición, rara vez advertida antes, se acelera en los 50. Esta condición, la presbiacuria, normalmente se limita a lossonidos de tonos más altos más que a los usados en el habla. Para el final de la edad madura una de cada 4 personas tiene una pérdida importante de audición. En la actualidad se presenta un incremento prevenible en la pérdida de audición entre las personas de 45 a 64 años debido a la exposición continua o súbita al ruido en el trabajo, conciertos a gran volumen, uso de audífonos y otros factores. Laspérdidas de audición debidas al ruido ambienta se evitan con el uso de protectores auditivos al gusto y olfato como tapones u orejeras especiales.

El yo en la madurez

* Representa un momento decisivo.
* Un momento de hacer un inventario para obtener nuevas lucesdel yo. 
* Estimula correcciones en el diseño y trayectoria de la vida.
* Puede traer arrepentimiento por no haber logrado unsueño.

* La gente con Yo resistente (capacidad para adaptarsecon flexibilidad y recursos a las fuentes potenciales de estrés) tiene mayor probabilidad de atravesar con éxito por la madurez.
* Los individuos con personalidades resistentes y eventosnegativos (como un divorcio no deseado) se convierten en trampolín para el crecimiento positivo.

Cambios en las relaciones en la madurez
Esta etapainicia a los 20 años y termina a los 65 años, ésta se divide en dos: el adulto joven de los 20 a los 25 años y el adulto maduro de los 26 a los 65 años, ésta etapa de vida del ser humano se caracteriza por tener experiencias nuevas pero más conscientes y con mayor grado de madurez en las decisiones que se toman. Existe un verdadero entendimiento de sí mismo, lo que permite a los individuos...