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Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
ABDIEL MUÑOZ NIEVES
GRADO: 1-1-M
MATERIA: METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO 2
FECHA DE ENTREGA: 30 – MARZO – 2011
Los 5 niveles meta cognitivos.
a) Planificación
Incluye diez preguntasreferidas al acopio de información, a la generación y a la organización de ideas. (Ver pregunta Nº 2 del cuestionario en Anexo)
En el nivel meta cognitivo más alto (cinco) de este campo, el escritorrealiza una representación mental del texto que quiere elaborar, para lo cual busca información en diferentes fuentes, genera todas las ideas relacionadas con el tema que considera suficiente, luegolas selecciona y las organiza y, además, siempre establece objetivos claros para su texto; por otra parte, reflexiona acerca de la intención final de éste, es decir, considera el aspecto comunicativo opragmático del texto que está elaborando.
En el nivel cuatro, si bien el estudiante considera algunos aspectos del nivel anterior, los objetivos del escritor se limitan a producir un texto consignificado, sin considerar la audiencia. En el nivel tres, el escritor no planifica, es decir, una vez que ha activado el conocimiento relacionado con el tema de la tarea comienza a escribir deinmediato; no busca información fuera de su memoria a largo plazo, sino que vierte sobre el papel todo lo que sabe sobre el tema. A causa de lo anterior, no hay elaboración de borradores y, si los hace, éstosson muy similares al texto final.
El nivel dos se caracteriza por reflejar una preocupación en cuanto a elementos externos, superficiales, de espacio, de forma o de ortografía (dependiendo de laetapa del proceso). La alternativa que se propone en el nivel uno refleja ausencia de meta cognición.[vi]
b) Textualizacion.
Considera preguntas relacionadas con las estrategias de escriturautilizadas por el escritor cuando elabora su texto, corresponde al proceso de escritura propiamente tal. (Ver pregunta Nº 1 del cuestionario en Anexo).
En el nivel de meta cognición cinco, el...
GRADO: 1-1-M
MATERIA: METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO 2
FECHA DE ENTREGA: 30 – MARZO – 2011
Los 5 niveles meta cognitivos.
a) Planificación
Incluye diez preguntasreferidas al acopio de información, a la generación y a la organización de ideas. (Ver pregunta Nº 2 del cuestionario en Anexo)
En el nivel meta cognitivo más alto (cinco) de este campo, el escritorrealiza una representación mental del texto que quiere elaborar, para lo cual busca información en diferentes fuentes, genera todas las ideas relacionadas con el tema que considera suficiente, luegolas selecciona y las organiza y, además, siempre establece objetivos claros para su texto; por otra parte, reflexiona acerca de la intención final de éste, es decir, considera el aspecto comunicativo opragmático del texto que está elaborando.
En el nivel cuatro, si bien el estudiante considera algunos aspectos del nivel anterior, los objetivos del escritor se limitan a producir un texto consignificado, sin considerar la audiencia. En el nivel tres, el escritor no planifica, es decir, una vez que ha activado el conocimiento relacionado con el tema de la tarea comienza a escribir deinmediato; no busca información fuera de su memoria a largo plazo, sino que vierte sobre el papel todo lo que sabe sobre el tema. A causa de lo anterior, no hay elaboración de borradores y, si los hace, éstosson muy similares al texto final.
El nivel dos se caracteriza por reflejar una preocupación en cuanto a elementos externos, superficiales, de espacio, de forma o de ortografía (dependiendo de laetapa del proceso). La alternativa que se propone en el nivel uno refleja ausencia de meta cognición.[vi]
b) Textualizacion.
Considera preguntas relacionadas con las estrategias de escriturautilizadas por el escritor cuando elabora su texto, corresponde al proceso de escritura propiamente tal. (Ver pregunta Nº 1 del cuestionario en Anexo).
En el nivel de meta cognición cinco, el...
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