Necesidad De Integrar La Inteligencia Emocional En El Aula

NECESIDAD DE INTEGRAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

El mundo de las emociones y de los sentimientos forma parte del ser humano
desde sus orígenes, y constituye junto con el desarrollocognitivo, los dos elementos
fundamentales en la formación integral del individuo.
Sin embargo la escuela se ha venido ocupando exclusivamente del desarrollo de
la inteligencia cognitiva de losalumnos, dejando fuera la perspectiva emocional y el
mundo de los sentimientos.
Es a partir de la década de los 90, con la publicación del bestseller La
Inteligencia Emocional de Daniel Goleman, cuando lasociedad empieza a comprender,
y así es avalado por las diferentes investigaciones llevadas a cabo, que el éxito no
depende exclusivamente de la inteligencia cognitiva, sino que un porcentajeimportante
del mismo depende del adecuado desarrollo de la inteligencia emocional.
Para tener éxito en la sociedad en la que vivimos ya no es suficiente estar en
posesión de títulos académicos y tenerun coeficiente intelectual elevado, para poder
triunfar en la vida profesional y en la vida personal son necesarias además otro tipo de
habilidades. Este otro conjunto de habilidades son las queestán integradas en el
concepto de inteligencia emocional.
Este nuevo concepto ha tenido una gran repercusión en la sociedad debido
fundamentalmente a tres factores (Epstein, 1998) recogidos porExtremera y
Fernández Berrocal, (2004):
1. El cansancio provocado por la sobrevaloración del cociente intelectual a lo largo
del siglo XX, ya que ha sido el indicador más utilizado para la selección depersonal y recursos humanos.
2. La antipatía generalizada en la sociedad ante las personas que poseen un alto
nivel intelectual, pero que carecen de habilidades sociales y emocionales.
3. El mal usoen el ámbito educativo de los resultados en los test y evaluaciones del
coeficiente intelectual que pocas veces pronostican el éxito real que los alumnos
tendrán una vez incorporados al mundo...