Necesidad De Las Materias Científicas En El Bachillerato

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio de Poder Popular para la Educación.
U.E. Instituto Agustiniano “María Briceño.”
Los Teques – Estado Miranda.
Utilidad de las materias científicasen el bachillerato.
Alumna: Sofía Pérez #14
Profesor: Cesar Santiago.
Los Teques, 13 de marzo de 2015.
Necesidad de las materias científicas en el bachillerato.
La enseñanza de estas materias,por un lado, atrae la atención de los estudiantes que quizá antes no habían visto la necesidad de estudiarlas y, por otro, estimulan el aprendizaje de las ciencias, al relacionarlas con las discusionessobre cuestiones humanas, éticas e incluso políticas.
Normalmente su utilidad se relaciona con la finalidad de conseguir despertar el interés y el gusto por los estudios científicos en el alumnado;de conformar creencias, actitudes y valores que, fundamentalmente, desarrollen un interés por la actividad científica; que permitan en el futuro evaluar el papel que la ciencia juega en nuestras vidasy preparen así el camino para la participación colectiva en la solución de los problemas con los que se enfrenta la sociedad.
El tratamiento de estas materias también permite salir al paso deaquellas actitudes entre los estudiantes de rechazo a toda actividad científica, al confundir la ciencia y la tecnología, y al pensar que la solución a muchos problemas sociales, relacionados con la ciencia,dependen únicamente de un avanzado conocimiento científico. Así entonces, pondrán valorar el desarrollo científico y tecnológico; sus consecuencias, ventajas e inconvenientes que puedanpresentárseles, generando actitudes positivas hacia la materia.
Las interacciones con las materias científicas se plantean cada vez más como una relación necesaria entre el aprendizaje de las ciencias y el medioexterior, es decir, como una profundización en el conocimiento científico, ya que el trabajo científico, como cualquier otra actividad humana, no tiene lugar aisladamente; sino en un determinado...