Necesidad De Una Nueva Educaci N Para El Joven Del Siglo XXI

Necesidad de una nueva educación para el joven del siglo XXI

Objetivo: Dar a conocer que la educación debe tener una finalidad infundiendo sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades, por esta razón no debe conformarse, sino despertar el idealismo, partiendo de una realidad que se conoce y no se teme pero a la que se quiere mejorar.
Justificación:Escogimos este tema porque la educación que nos están brindando ahora se aleja mucho de los ideales que debe tener un joven del siglo XXI, la cual debería ser el mejor apoyo en el conocimiento de nosotros mismos, la naturaleza humana en general y la propia realidad particular, debería potenciar el conocimiento y desarrollo de nuestras cualidades y vocaciones profundas la cual esta responsabilidad la hantomado los medios de comunicación los cuales les interesa es un beneficio económico.
Tema:
El problema de la educación, cada vez que se plantea en la opinión pública, despierta una gran controversia social, aunque muy pronto pasa a una segunda fila en los medios de comunicación ante las nuevas noticias que cobran casi todo por turno, protagonismo.
Pero en el tema de discusión casi siempre setratan solo aspectos de forma, que si bien puedan parecer importantes, no deberían nublar el planteamiento esencial sobre la educación.
Tendríamos que preguntarnos: ¿Para qué sirve la educación? ¿Cuál es o cuál debería de ser su finalidad? ¿Es algo al servicio de la economía? ¿Al servicio de las empresas? ¿De la estabilidad social? ¿De tendencias políticas o creencias religiosas? ¿O debería deser algo que tuviese como finalidad al hombre, su desarrollo integral y completo?
El sentido etimológico de la palabra educación viene de “educir”: sacar de adentro. Esto nos habla de la educación como algo destinado a hacer surgir en cada individuo aquellos valores, aquellas capacidades propias e inherentes a la condición humana, entiende que existe un potencial en el interior en espera de serrealizado. Educar sería despertarlo y ayudar a su realización. Para ello la educación debería ayudarnos a conocer a nosotros mismos y a armonizar los diferentes factores que en nosotros convienen.
La educación así entendida mantiene un sentido de unidad que debe aportar una visión global y armónica del mundo y de sí mismo, un conocimiento que relacione todos los conocimientos, una formación que ayudea integrar y a conducir todas nuestras facultades humanas.
Las diferentes expresiones de la cultura (ciencias-religión-política- arte) se unifican bajo una visión filosófica que les da profundidad y unidad (al igual que concluye en una pirámide sus cuatro caras triangulares), como caminos complementarios en la búsqueda de la verdad y la realización humana.
En el hombre esa educación integraldebería ser el mejor apoyo en el conocimiento de nosotros mismos la naturaleza humana en general y la propia realidad particular, debería potenciar el conocimiento y desarrollo de nuestras cualidades y vocaciones profundas (lo que llamaría Platón instintos del alma) ; tendría que favorecer la armonización de todo ello, ayudándonos a encontrar y a vivir nuestro lugar natural en la humanidad y en lavida.
Sin embargo nuestros sistemas educativos actuales se alejan cada vez más de esa formación integral regalando esta responsabilidad, que acaba siendo canalizada en gran parte por los medios de comunicación masivos ( que no olvidemos, no tienen como finalidad, la formación humana sino la rentabilidad económica).
Esto hace que al día de hoy, un chico con una especialización universitaria, sinembargo puede ser un inculto en términos generales, incapaz de tener un buen criterio global para entender ni a su tiempo ni a sí mismo.
La verdadera libertad, base de la condición humana, ha de producirse primero en el interior, nace en el corazón y en la mente solo el conocimiento da realmente “alas” al ser humano.
Para que haya una educación completa ha de partirse de un sentimiento profundo de...