necesidaddes cognitivas de los niños

Literatura infantil
Definición: Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). Podríamos definir entonces la literaturainfantil (y juvenil) como aquella que también leen niños (y jóvenes).
En otro sentido del término, menos habitual, comprende también las piezas literarias escritas por los propios niños. Por otro lado, a veces se considera que el concepto incluye la literatura juvenil, escrita para o por los adolescentes; pero lo más correcto es denominar al conjunto literatura infantil y juvenil o abreviado LIJObjetivos[editar]
Incentiva la creatividad (estimula la imaginación).
Reconocimiento gráfico-verbal (relaciona grafemas con fonemas).
Ampliación del léxico (adopción de nuevas palabras).
Fomenta el gusto por la lectura.

Función Estética:

Esta función consiste en hacer llegar a niños y jóvenes los valores artísticos que el texto posee, con el fin de que desarrollen su sensibilidad y sucapacidad de expresarlos con los medios de que disponen. La función estéticase caracteriza porque:

•Desarrolla la creatividad
•Contribuye a formar el buen gusto estético
•Despierta en el niño y al joven el gusto por la lectura
•Estimula al niño y al joven en diferentes areas: intelectuales, emocionales y físicas porquelo incita a la acción (ejemplo: la dramatización).

Esta función tiene un rolmuy importante en la formación de niños creativos, críticos, participativos. Por esto, es importante ofrecerles materiales literarios que participen de esta categoría,los cuales, por otra parte, sean de su completa aceptación.

Función Ética:

Mediante esta función, la literatura para niños y jóvenes logra transmitirles valores formativos que permiten la configuración de la conciencia moral,la realización delniño y del joven que realmente queremos formar. En este sentido, son valiosos los textos literarios que encierran un mensaje, que plantean algún aspecto de los problemas humanos, que contribuyen a la formación de la personalidad, o a una mejorintegración del individuo a la sociedad. La función ética de la Literatura nos permite aprovecharla para:


•Despertar y configurar unaconciencia moral y social.
•Transmitir valores
•Formar hábitos
•Modificar conductas personales o sociales.


Laintención ética no debe de ser evidente, sino que se debe confundir con los elementos literarios para así no perder las características artísticas indispensables que proporcionan al lector un libre disfrute. 

 
Característica S DELA LITERATURA INFANTIL
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Trama lineal, aunqueUltimamente La Evolución de la LI ha Llevado a tramas sinPoco Más complejas, aire Diferentes planos Temporales, Varias voces Narrativasy tramas Secundarias de Como en la gran literatura, aunque, Supuesto porción, el pecadoLlegar a Niveles semánticos Demasiado Complejos de Me Hagan inaccesible al lector Joven.

Hijo generalmente de El Tiempo y El Lugar imanentes o arquetipales, establecidosMEDIANTE Referentes cuentos de Como "Habia Una Vez", "En Un lugar muy lejo
s de
aquí "," Hace Mucho tiempo ", Entre Otros.
 
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Imágenes de Maravillosa sencillez (no triviales ELLO POR).

Estilo ningún ni recargado retórico; Por el contario:muy ágil, Dinámico y Bastantedepurado.

Empleo Frecuente del Diálogo, En Un Estilo narrativo directo, referncial POCO.

ACTUALMENTE SE observaciónestafa mucha frequency la Presencia de Personajes
Genéricos de como "topo", "sapo", "ardilla" ..
 

Empleo exhaustivo del sinsentido, el absurdo, la hipérbole, y Otros Recursoshumorísticos.

De No se detiene del mucho en la descripcion de Personajes o Lugares, Para GanarTensión narrativa.

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