NECESIDADES EDUCATIVAS EPESCIALES


UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
GERENCIA DE INVESTIGACIONCIENTIFICA
PROYECCION SOCIAL Y EXTENCION UNIVERSITARIA

DIPLOMADO



NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
HABILIDADES COMUNICATIVAS
PLANIFICACION CURRICULAR
HABILIDADES MATEMATICAS


























































NECESIDADES EDUCATIVASEPESCIALES





( Las respuestas están con rojo)




















1. El síndrome de Down se origina por:
a) Alteraciones cromosómicas
b) Defectos genéticos
c) Desarrollo cognitivo
d) Discapacidad intelectual
2. Como maestros hay que tener presente 3 paradigmas para la evaluación de los niños con discapacidad intelectual. Uno de ellos es:
a) Déficit enla inteligencia
b) Desarrollo cognitivo
c) Grado de educabilidad
d) Desarrollo de actividades
3. Son interrupciones involuntarias del habla que se caracteriza por el bloque para decir el primer fonema
a) Dislalia
b) Disfemia
c) Espasmofemia
d) Disfasia
4. Se le considera como una causa de la Hiperactividad.
a) Tensiones emocionales
b) Grado de educabilidad
c) Fase genética
d)Desarrollo cognitivo
5. La capacidad o disposición muy superior para realizar un
determinado tipo de tarea significa:
a) Talento
b) Prodigio
c) Hiperactivo
d) Desarrollado
6. Es una de la características de los niños superdotados:
a) Perseverancia en tareas de su
interés
b) Movimiento corporal excesivo
c) No se centran en los juegos
d) Evolución cognitiva acelerada7. Según los momentos evolutivos los problemas de ritmo de sueño

y durante la comida corresponde a:
a) 0-2años
b) 2-3 años
c) 4-5 años
d) A partir de los 6 años
8. Con respecto a la hiperactividad
los trabajos realizados por Vygotski y Luria se sabe que la autorregulación de la acción de los niños se organiza partir del desarrollo sucesivo de tres organizadores, estosson:
a) Motor, visual y verbal
b) Emocional, motor y cognitivo
c) Verbal, visual y social
d) Sensorial, motor y verbal


9. Son trastornos del habla:
a) Tartamudez
b) Disfasia
c) Autismo
d) Mutismo
10. El trastorno del habla y el lenguaje se refiere a los problemas de:
a) La comunicación
b) La escritura
c) Las Habilidades motoras
d) Pensamiento
11. Incapacidad del niño parapronunciar correctamente los sonidos del habla, que son esperables según su edad y desarrollo
a) Trastorno fonológico
b) Disfemia
c) Farfulleo
d) Trastornos de articulación
12. la inclusión de programas o estrategias didácticas en el desarrollo de enseñanza de los niños superdotado no lleva:
a) Enriquecimiento del contexto escolar .
b) Enriquecimiento extracurricular
d) Programaciónextracurricular

13. Los niños hiperactivos de 2 a 3 años presentan
a) Inmadurez en el lenguaje expresivo
b) Fracaso escolar
c) Irritabilidad
d) Déficit de atención
14. Es una de las características de los niños superdotados
a) Perseverancia en tareas de su interés
b) No termina sus tareas
c) Pierden cosas que necesitan
d) Movimiento corporal excesivo
15. Los alumnos cuyos ritmosevolutivos son más rápidos que los de sus compañeros de edad se le identifica como:
a) Niños talento
b) Niños prodigio
c) Niños estudiosos
d) Niños genios

























HABILIDADES COMUNICATIVAS


( Las respuestas están con rojo)





















AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO DE METODOLOGÍAS DE LAS DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS
1.Son etapas básicas de la producción, excepto:
a) Planeación b) redacción c) revisión d) Publicación
2. Barreras para la comunicación efectiva:
a) Los gestos b) Los ruidos c) Las imagines d)T.A
3. ¿De qué modo podemos estimular la lectura en los alumnos?
a) Castigándolo b) Condicionándolo con la nota
c)Permitirle leer lo que le guste. d) Hablar con su papá para que obligue a...