Necesidades educativas especiales

Benemérita Escuela Normal Federal Fronteriza

Materia:
Necesidades Educativas Especiales

Maestra:
Mónica Isabel Martínez González


Alumnos:
Plan de Intervención

Enero del 2010, Mexicali Baja California

Justificación


Elegimos este caso debido a que sus características, comportamientos y conductas eran muy significativas, por lo tanto representan un reto para nosotros,pues estamos seguros que en un futuro nos encontraremos con casos similares, los cuales si no son atendidos afectan al buen desarrollo de nuestros niños, tanto en su ámbito escolar, familiar y productivo.

Este caso en particular suele ser ignorado, tanto por los maestros como padres de familia por comodidad, ya que no representa para ellos ninguna dificultad, pues como sabemos en la actualidad,el aspecto de mayor relevancia que define la eficacia de un maestro es el control del grupo, ya que solo las conductas que producen un desorden y afectan el desenvolvimiento adecuado de una clase son consideradas prioridades al momento de buscar estrategias para resolverlas.

Datos del niño |
Nombre | Héctor Javier |
Edad | 7 años |
Grado | 2do |
Escuela Primaria | xxx|

*Indicadores

* Presenta inseguridad, ya que no le gusta participar, se le dificulta pasar frente a sus compañeros e incluso hablar con los demás.
* No le gusta trabajar en equipo
* Poca expresión oral.
* No se cree capaz de realizar varias actividades.
* Bajas expectativas del maestro de grupo.
* Rechazo de parte de sus compañeros al trabajar con el.
* Su falta deconfianza, de comunicación, expresión oral y participación, refleja que tiene baja autoestima.
* Es muy impuntual, su aspecto personal es descuidado, y el no llevar tareas nos hace suponer la falta de interés de los padres.
* Dificultades en la lectura y escritura.

Objetivos y metas

* Lograr que Héctor adquiera seguridad en si mismo.
* Trabajar con su integración al grupo, y asípropiciar su socialización.
* Pretendemos mejorar su expresión oral.
* Se tratara de aumentar la participación y el apoyo de los padres acerca de su educación.
* Desarrollar la lecto-escritura.

Estrategias

* Lograr que Héctor adquiera seguridad en si mismo.
Lo primero es no solo decirle al alumno que el es importante, que puede hacer las cosas, pues recordemos que las palabraspierden el significado cuando no hay hechos que lo demuestren.
Debemos hacerlo tomar conciencia de sus capacidades y resaltarlas constantemente. Observe que el tiene una actitud diferente en lo que se refiere al juego, ya que eso para el es una actividad sencilla sobre todo el football, el se muestra seguro pues se ve que sabe lo que hace y sobre sale de sus demás compañeros al momento derealizar esta actividad.
Partiendo de esto trataremos de resaltar las áreas en donde tiene una mayor habilidad, para así lograr que preste interés en las otras que representan una dificultad para el. Lo haremos comprender que al igual que en el football que es una actividad tan grata para el, así lo pueden ser la lectura y la escritura, ya que para lograr cualquier meta u objetivo la práctica es labase de ello y si lo hace lograra dominarlas tanto como este divertido juego.
Hay algunas actitudes de sus compañeros las cuales propician su falta de confianza, dentro de las cuales es hacer comentarios ofensivos a manera de burla, acerca de las actividades que a Héctor se le dificultan. Estableceremos un reglamento del salón, donde el respeto al mismo y sobre todo el respeto a los demás sea loprimordial y de una manera grupal llegar al acuerdo de sancionar a quien incumpla con tales normas. Basados en la observación se noto que a Héctor lo estimula mucho el reconocimiento y atención del maestro, por lo que siempre se buscara darle mayor número de responsabilidades, como que me ayude a colocar materiales. Igualmente me di cuenta que las graficas llamativas y creativas, sobre la...