Necesidades Educativas Especiales
Páginas: 4 (996 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
¿Qué son las Necesidades Educativas Especiales?
El concepto de necesidades educativas especiales se difundió en todo el mundo a partir de la proclamación de la Declaración de Salamanca dePrincipios, Política y Práctica para las Necesidades Educativas Especiales y del Marco de Acción, en 1994. Desde entonces en México se definió que un niño o una niña que presenta necesidades educativasespeciales era quien; “en relación con sus compañeros de grupo, enfrentaba dificultades para desarrollar el aprendizaje de los contenidos consignados en el curriculum escolar, requiriendo que a su procesoeducativo se incorporen mayores recursos o recursos diferentes a fin de que logren los fines y objetivos curriculares”.
Las n.e.e. son relativas, porque surgen de la dinámica que se establece entrelas características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo.
Las n.e.e. pueden ser temporales o permanentes si un alumno o alumna tiene dificultades serias paraacceder al currículo, puede requerir apoyo durante un tiempo o durante todo su proceso de escolarización.
¿Quiénes determinan si un alumno presenta necesidades educativas especiales?
Paradetectar si un alumno presenta necesidades educativas especiales, es necesario realizar una evaluación psicopedagógica que se define como el “proceso que implica reconocer las características del alumno eninteracción con el contexto social, escolar y familia al que pertenece para identificar las barreras que impiden su participación y aprendizaje y así definir los recursos profesionales, materiales,arquitectónicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los propósitos educativos y esto lo determina el personal de Educación Especial.
a) La identificación de las n.e.e. no es unaresponsabilidad única y exclusiva del docente de grupo regular.
El dx debe enfatizar las acciones que podemos realizar para ayudar al alumno, y no debe servir solamente para ponerle un nombre a sus...
El concepto de necesidades educativas especiales se difundió en todo el mundo a partir de la proclamación de la Declaración de Salamanca dePrincipios, Política y Práctica para las Necesidades Educativas Especiales y del Marco de Acción, en 1994. Desde entonces en México se definió que un niño o una niña que presenta necesidades educativasespeciales era quien; “en relación con sus compañeros de grupo, enfrentaba dificultades para desarrollar el aprendizaje de los contenidos consignados en el curriculum escolar, requiriendo que a su procesoeducativo se incorporen mayores recursos o recursos diferentes a fin de que logren los fines y objetivos curriculares”.
Las n.e.e. son relativas, porque surgen de la dinámica que se establece entrelas características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo.
Las n.e.e. pueden ser temporales o permanentes si un alumno o alumna tiene dificultades serias paraacceder al currículo, puede requerir apoyo durante un tiempo o durante todo su proceso de escolarización.
¿Quiénes determinan si un alumno presenta necesidades educativas especiales?
Paradetectar si un alumno presenta necesidades educativas especiales, es necesario realizar una evaluación psicopedagógica que se define como el “proceso que implica reconocer las características del alumno eninteracción con el contexto social, escolar y familia al que pertenece para identificar las barreras que impiden su participación y aprendizaje y así definir los recursos profesionales, materiales,arquitectónicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los propósitos educativos y esto lo determina el personal de Educación Especial.
a) La identificación de las n.e.e. no es unaresponsabilidad única y exclusiva del docente de grupo regular.
El dx debe enfatizar las acciones que podemos realizar para ayudar al alumno, y no debe servir solamente para ponerle un nombre a sus...
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