Necesidades educativas especiales

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Los docentes en general estamos llamados en la comunidad a formar seres sociales capaces de reflexionar de manera crítica y autónoma sobre las diferentes,problemas o actos sociales que los pueden afectar o favorecer como ser individual y colectivo; al igual que garantizar una educación integral que haga de los estudiantes personas con sentido social quecontribuya al desarrollo de la humanidad, sin embargo el educador, en este camino se enfrenta no solo a dilemas y retos a nivel local sino nacional y hasta global que repercuten en la formas de educaciónque imparte el maestro y lo desvincula en el mayor de los casos a su propósito inicial, uno de estos dilemas es la legalización que actualmente ha dado el gobierno a la educación a niños concapacidades cognitivas limitadas o excepcionales en instituciones educativas normales y sin experiencia para el manejo de estos casos lo cual lleva al docente no tenga una conducción adecuada del grupo porello es necesario entender la trayectoria de la educación especial en cuanto al contexto social y el desarrollo de las ciencias de la educación tratando de recordar el pasado para sumirlo críticamentey buscar no cometer los mismos errores con la realidad de las personas con necesidades educativas especiales y capacidades diferentes.
Hacia el año de 1.800 se empieza a evidenciar un trato diferentehacia las personas con discapacidades cognitivas dado que se cree que cuya convivencia es nociva para el resto de la sociedad, esto es evidente por el alto grado de reclusiones existente en estetiempo, esta se debía a que se le consideraba improductivos y peligros socialmente. La marginación fue por lo tanto la característica central de trato a las personas con necesidades educativasespeciales, lo cual nos lleva a reflexionar sobre los imaginarios que el docente puede crear en torno a esta comunidad y que influye en el trato y la educación que se le brinda. En los datos anteriores al...