necesidades educativas especiales

CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Durante mucho tiempo se ha discriminado a nivel mundial a las personas con distintas discapacidades, las cuales han sido marginados viviendo en unambiente de desigualdad sin ser tomados en cuenta por la sociedad; todo esto porque se pensaba que estas eran personas anormales, las cuales eran aisladas sin que ellos tuvieran la oportunidad de seratendidos de acuerdo a sus necesidades y ser educados como cualquier persona en una escuela “normal” o una escuela especial.

A partir de muchos problemas como las guerras mundiales se fueron dandocambios importantes en relación a las personas con discapacidad entre las cuales se hicieron muchos estudios y de los cuales se han redactados diferentes tratados internacionales dentro de los cuales sehan tratado de solucionar o de tomar en cuenta el problema de la educación de las personas con discapacidad y entre uno de estos informes encontramos uno que es muy importante como el informe deWarnock, el cual fue el primero en proponer la nueva concepción de Necesidades Educativas Especiales, en dicho informe se afirma los siguiente:

“En los sucesivo, ningún niño debe de ser consideradoineducable: la educación es un bien al que todos tenemos derecho. Los fines de la educación son los mismos para todos, independientemente que las ventajas de las ventajas que el niño tiene del mundo enel que vive, al igual que su comprensión imaginativa, tanto de las posibilidades de ese mundo como de sus propias responsabilidades en él; y, segundo, proporcionarle toda la independencia yautosuficiencia de que sea capaz, enseñándole con este fin lo necesario para que encuentre un trabajo y esté en disposición de controlar y dirigir su propia vida. Evidentemente, los niños encuentran diferentesobstáculos en su camino hacia ese doble fin; para algunos, incluso los obstáculos son tan enormes que la distancia que recorrerán no será muy larga. Sin embargo, en ellos cualquier progreso es...