necesidades educativas especiales

San francisco de Campeche, camp.
Nombre del alumno: Tania
Semestre: 1ero materia: enfoque psicopedagógico.
Reporte de lectura: la construcción de modelo prescriptivo de la instrucción: lateoría del aprendizaje acumulativo.
Autores: Carmen Basil y Cesar Coll.
Asunto o tema: paradigmas en la psicología de la educación.
Resumen del contenido:

El trabajo teórico de Garnè Briggs hacemención de 5 tipos de aprendizaje, información verbal: es el instrumento principal con que cuenta el hombre para transmitir el conocimientoacumulado a las generaciones venideras. Habilidadesintelectuales: el individuo aprende la facultad para responder con símbolos a su medio ambiente y para operar sobre el mediante símbolos. Las estrategias cognitivas: son habilidades de orden superior,esenciales para la resolución de problemas nuevos, las habilidades intelectuales descritas previamente se orientan hacia aspectos del medio ambiente, son capacidades internamente organizadas que sirvenpara guiar y dirigir la atención, la codificación, el almacenamiento, la recuperación y la transferencia. Actitudes: es la decisión o inclinación a actuar de una manera determinada y una de lascondiciones de aprendizaje, privilegiadas para su adquisición es la observación de modelos respetados o prestigiosos. Las habilidades o destrezas motrices: forman parte intrante de la mayor parte de lasactividades humanas, de todas aquellas que implican algún tipo de acción manifiesta, como hablar, conducir un automóvil.etc.
El sujeto en interaccion con el medio ambiente, recibe una serie deestimulos que afectan a sus receptores y penetran en el sistema nervioso a travez del registro sensorial,la percepción inicial de los objetos y de la estimulación ue el alumno observa, escucha, percibe dealguna otra forma. La información codificada, permanece en el registro sensorial durante una minima fracción de segundo y entra en la memoria a corto plazo donde es codificada de nuevo bajo forma...