Necesidades Educativas Especiales

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FES- IZTACALA
LIC. PSICOLOGÍA
Sistema Abierto y a Distancia
Módulo 304
El Campo Aplicado de los Procesos en Necesidades Educativas Especiales
Unidad 1
Actividad 1: Glosa
Tema Necesidades Educativas Especiales

Alumno: Martha Berenice Peralta Hernández Grupo: 9321
Matrícula: 411127877
Tutor: Lic. Mayra Yanet Sánchez Zúñiga Febrero-2012Necesidades Educativas Especiales: Conceptos

A. Introducción

B. Antecedentes

C. Necesidad educativa especial

1. Educación Especial
2. Discapacidad
3. Integración educativa
4. Educación Inclusiva

D. Conclusión



Necesidades Educativas Especiales: conceptos
INTRODUCCIÓN
La educación es una labor humana, que se lleva a cabo en sociedad, con influencia multifactorial; lo cuallleva de manera implícita la continua necesidad de modificar los procedimientos de intervención, de manera tal, que puedan mejorarse las condiciones de estudio de cada persona, a fin de conseguir un aprendizaje más eficaz. Cumpliendo de ésta manera, con lo señalado por el artículo 3ro de la Constitución Política Mexicana de proporcionar educación a todo individuo, la cual deberá ayudar adesarrollar de manera armoniosa las capacidades de los seres humanos, a fin de permitirle participar de manera activa en su sociedad.
Es menester conocer los diferentes términos relacionados al concepto de “educación especial”: discapacidad, necesidades educativas especiales, integración educativa, educación inclusiva. El conocimiento objetivo de dicha terminología, es el paso inicial para llevar acabo las modificaciones adecuadas a los programas educativos actuales; y permitir finalmente un cambio social en la actitud con respecto a las personas con necesidades educativas especiales.
ANTECEDENTES
Los primeros antecedentes en México, se remontan a la creación de las escuelas para invidentes y sordos en la segunda mitad del siglo XIX. De manera más formal, en 1970 es creada la DirecciónGeneral de Educación Especial, con la finalidad de organizar y dirigir la educación especial; así como de formar maestros capacitados y especialistas en éste tipo de educación, puesto que en un principio las personas con cualquier discapacidad eran enviadas a centros educativos especiales, con lo cual se fomentaba la marginación de dichos grupos sociales. Posteriormente se fue analizando lanecesidad de permitir que dentro de las mismas escuelas de educación básica general existiera personal capacitado en el manejo de todas éstas personas, permitiendo así su integración a la sociedad. Durante todos estos años, y bajo la dirección de la Secretaría de Educación pública, los programas han sufrido las modificaciones que permitan igualar las oportunidades de desarrollo a todos los seres humanos,sin importar las diferencias individuales (SEP, 2006).
NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL
Es un concepto que surgió del reconocimiento a los derechos de las personas con discapacidad; y el cual va relacionado a reordenar los servicios de educación que se les proporciona, con la finalidad de lograr desarrollas sus capacidades al máximo. Dicho término en la actualidad ha ampliado su uso al considerarel hecho de que no solamente las personas con alguna discapacidad tienen necesidades educativas especiales, sino también todos aquellos que presentan alguna dificultad en su aprendizaje con relación a sus compañeros y al programa escolar en marcha. Razón por la cual requieren de la implementación de mayores o diferentes recursos; ya sea de tipo específico (métodos, técnicas y materiales) o bienmediante la modificación a los programas ya establecidos. Es importante mencionar que dichas modificaciones deben incluir la detección de aquellos que puedan requerir algún tipo de educación especial.
A) Educación Especial.- Concepto utilizado de manera tradicional para referirse a todo tipo de enseñanza, diferente a la educación común. En un principio, los dos tipos de educación eran...