NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES



Instituto Universitario Hispana
Maestría en Educación
Diversidad y Equidad Educativa
Lic. Héctor Sánchez Méndez
Ensayo sobre:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA
Alumna: Carina González Castillo
Teziutlán, Pue., a 29 de noviembre de 2014

INTRODUCCION
Este ensayo muestra lo que se piensa, quienes son los niños con necesidades educativas especiales (NEE). El concepto“Necesidades Educativas Especiales” (NEE) hace referencia a todas las dificultades que afectan el aprendizaje y la participación de una persona, en este caso el niño, dentro del ámbito educativo. Muchas veces se asocia con las personas que presentan alguna discapacidad, sin embargo, su perspectiva es más amplia, implica el reconocimiento de que todos los niños son diferentes y pueden aprender,independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, así como tenemos en nuestras aulas niños con intereses y necesidades diferentes también existen niños con NEE diferentes y de igual manera tienen derecho a la educación. Durante mucho tiempo se he buscado una educación para quienes no tienen acceso a la misma debido a que poseen características o necesidades diferentes. Se ha fomentadola inserción de estos niños con NEE a clases regulares, a menudo sin una adecuada capacitación de los educadores o apoyo de profesionales y equipos especializados. Muchas veces vemos a los niños con discapacidad dentro de la sociedad y la sociedad no los acepta. Entonces, si los empezamos a integrar muy pequeños dentro del contexto educativo, el niño se adapta a las normas, a todo lo que es lasociedad en general. Los niños aquí los reciben muy bien, son niños para ellos normales, como todos, independientemente de que tengan o no tengan una discapacidad y aquí estamos hablando de la integración que realmente debe existir, es decir, los niños deben trabajar conjuntamente, esta integración forma parte de uno de los fenómenos de mayor trascendencia en los últimos años en el campo de laeducación.






DESARROLLO
Las necesidades educativas especiales son relativas porque surgen de la dinámica que se establece entre características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo. Cualquier niño o niña puede tener necesidades educativas especiales no solo el niño con discapacidad. Pueden ser temporales o permanentes. En síntesis el concepto denecesidades educativas especiales tiene su contraparte en los recursos que deben ofrecerse para satisfacerlas, lo cual abre el campo de acción para la educación de los niños que las presentan, campo de acción muy restringido si prevalece en concepto de discapacidad.
La sociedad se rige por tabúes y esto lo lleva a caer en la ignorancia a tal punto que muchos ven a un niño con necesidades especiales comoun enfermo o alguien anormal; es lamentable que estos niños sean víctima de discriminaciones en algunos casos no solamente de la sociedad sino también de sus padres, madres y demás familiares. Debemos tener muy en claro que un niño con necesidades especiales es aquellas cuyas características biopsicosociales, físicas, intelectuales, o emocionales se ven comprometidas de manera tal que suaprendizaje es más lento el cual amerita de una atención y dedicación especializada, ellos no buscan ninguna cura, solo necesitan aceptación, amor y dedicación; no solo de sus padres y familiares; sino que también de la sociedad.
“Hay una necesidad educativa especial, cuando una deficiencia (física, sensorial, intelectual, emocional, social o cualquier combinación de éstas) afecta al aprendizaje hasta elpunto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículo, al currículo especial o modificado, o a unas condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para que el alumno sea educado adecuada y eficazmente”. (Brennan, K. Wilfred, (1988)).
Yo como futura docente pienso que ya es hora de un cambio en cada persona que integra la sociedad; todos los seres humanos debemos de...