Necesidades Educativas Especiales

Consideraciones básicas para la integración educativa del alumno que presenta Necesidades Educativas Especiales, con o sin discapacidad
Para maestros de Educación básica
1. ¿Cómo identificarcuáles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales?
Aquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoría de los niños de su edad o tiene una discapacidad que le dificultautilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmente.
Requieren de algún tipo de ayuda específica –extraordinaria a la que proporciona la escuela regular.
2. ¿Qué son lasnecesidades educativas especiales (NEE)?
Son aquellos requerimientos que no son inherentes al niño, niña o al adolescente que las manifiesta, sino necesidades que se presentan en función de la respuestaque le ofrece el contexto familiar, escolar, social y cultural en que se desenvuelve.
Las NEE son interactivas y relativas. Interactivas, porque siempre estarán interactuando con los contextos en quese desenvuelva el alumno y relativas, puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no. Esto tiene relación también con el carácter transitorio de estas necesidades, yaque si se llegan a satisfacer, pueden desaparecer.

3. ¿Cuál es la diferencia y relación entre déficit, discapacidad y necesidades educativas especiales?

Déficit cuando presenta una limitaciónen alguna función de su desarrollo
La discapacidad (visual, motriz, intelectual o auditiva) no es una condicionante de las NEE.

4. ¿Qué es la integración educativa?

Normalización. Proporcionarlos servicios y las ayudas técnicas para que logren calidad de vida, los beneficios de sus derechos humanos y el desarrollo de sus capacidades.
Integración. Se refiere a que estas personas tenganacceso a los mismos derechos, oportunidades y tipo de experiencias que tiene el resto de su comunidad.
Sectorización. Consiste en que todos los niños puedan ser educados y recibir los apoyos...