necesidades educativas

¿Qué es el desarrollo psicomotor? El desarrollo psicomotor (DSM) se refiere a un proceso evolutivo, multidimensional e integral, en donde el infante va adquiriendo un conjunto de habilidades en forma progresiva y en una secuencia determinada, producto de la maduración del sistema nervioso central (SNC) y la relación del niño(a) con su entorno. Su objetivo es la adquisición de habilidades yrespuestas cada vez más complejas, que permitan al niño(a) un grado cada vez mayor de independencia y capacidades para interactuar con el mundo que lo rodea.
III. El nuevo concepto de estimulación – Chile Crece Contigo54 Por estimulación se entienden todas las acciones dirigidas a favorecer el dominio gradual en el niño(a) de habilidades cognitivas, motoras, socio-emocionales y comunicacionales, através de estrategias que permitan al niño(a) la exploración autónoma de un ambiente enriquecido (física e interaccionalmente), en donde encuentra estímulos apropiados para desplegar y consolidar sus capacidades, de acuerdo a su propio ritmo de desarrollo y sus características individuales55. La estimulación del desarrollo de Chile Crece Contigo se caracteriza porque: 1. Considera la edad delniño(a) y conoce los rangos de tiempo esperables para la aparición de hitos. 2. Conoce las características individuales del niño(a), rasgos iníciales de personalidad, estrategias de interacción con sus adultos y temperamento. 3. Considera al padre, madre, madre y cuidador como los principales agentes de cambio y valora la calidad del vínculo terapéutico con ellos y con el niño(a). 4. Entiende laestimulación como una actitud estimuladora del adulto que se va instalando en la interacción con el niño(a), no como un ejercicio mecánico que se le hace diez minutos una vez al día. 5. Comprende que una adecuada estimulación del desarrollo sólo es posible si la vida del niño(a) está libre de estrés tóxico, por lo tanto se debe detectar y tratar esta fuente de estrés, antes de insertar al niño(a) a unproceso de apoyo al desarrollo. 6. Toda la interacción con el niño(a) debe estar caracterizada por el buen trato. 7. Siempre se debe fomentar el bienestar socioemocional del niño(a), esta es la base para potenciar cualquier área del desarrollo. Por lo tanto uno de los pilares de la estimulación es fomentar la calidad del vínculo de apego, sensibilidad de los adultos, competencias parentales,función de consuelo y juego interactivo. 8. Considera la modificación del ambiente del hogar para potenciar la exploración libre y segura, además del fomento de funciones ejecutivas en el desarrollo del niño(a). 9. Foco de trabajo estratégico en área débil del desarrollo. 10. Considera los conocimientos más actualizados en neurociencias.
¿Qué es el apego? Es un tipo especial de vínculo afectivo,específico hacia una figura cercana, que entrega seguridad y protección en momentos de estrés y vulnerabilidad67 68 • Es una necesidad biológica tan importante como comer o respirar. Tal como la leche es esencial para que el bebé pueda crecer, el apego es esencial para que su cerebro pueda desarrollarse en todo su potencial. • A pesar de que los vínculos de apego se siguen construyendo yconsolidando a lo largo de toda nuestra vida, los primeros años son un período especialmente importante para su desarrollo. • Un vínculo de apego  seguro  (sano o saludable) le entrega al niño(a) un “paragua protector”, para enfrentar y superar de mejor manera los desafíos que se le presenten  a lo largo de toda su vida
¿Cómo se construye el apego? Para el adecuado desarrollo del apego, se requierenciertas condiciones básicas, entre las más importantes es necesario que este vínculo sea • Estable y duradero en el tiempo: el apego no se produce en un momento específico (por ej.: en el primer contacto piel a piel postparto) sino que es un proceso que requiere tiempo (meses e incluso años) para construirse y consolidarse. • Específico: en condiciones normales los bebés se apegan a uno o dos...