Necesidades en la infancia y en la adolescencia

NECESIDADES EN LA
INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA
Respuesta familiar, escolar y social

Gema Clara Penalba

ÍNDICE
1.Resumen 2.Mapa conceptual 3.Glosario 4.Aplicación 5.Discusión 5.1.Valoración crítica 6.Bibliografía y Webgrafía Pág 2 Pág. 2 Pág. 5 Pág. 8 Pág. 9 Pág. 9 Pág. 10


 

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1. RESUMEN
El texto de F. López, el cual vamos a tratar a continuación, habla sobre lasdiferentes necesidades de los niños y los adolescentes de hoy en día. Empieza resumiendo nuestro carácter biológico y evolutivo para una mayor comprensión de nuestra conducta actual y continúa desarrollando todo tipo de necesidades basadas en el maltrato y el buentrato del niño y el adolescente.

2. MAPA CONCEPTUAL
1. Los seres humanos; origen y naturaleza: En este apartado López describe
nuestracreación y evolución biológica como especie, para, más adelante, comprender mejor ciertas conductas primarias del ser humano.

2. Las necesidades de la infancia; la fundamentación: Aquí se describen las
necesidades biofisiológicas del ser humano, a continuación se argumenta que, al tener un sistema nervioso complejo tenemos necesidades mentales de enriquecimiento como las filosóficas, lasescolares, las de estimulación y las culturales. En este apartado también se señala la importancia de que el niño tenga una concepción positiva del mundo y de los seres humanos, es decir, que se sienta seguro; así como las necesidades de contacto y vinculación que ayudan a esta tarea.

3. Las necesidades durante la infancia, una propuesta funcional: Aquí vamos a
hablar de los diferentes tipos denecesidades que nos quedan por decir: 1. Necesidades fisiológicas: aquellas que necesita nuestro cuerpo como elemento orgánico con vida y características biofisiológicas especiales. Estas necesidades están relacionadas con el correcto desarrollo de la cría , con la prevención de enfermedades y su bienestar en general. 2. Necesidades mentales: el cerebro se continúa desarrollando después de nacido elinfante, con lo cual este necesita estimularse correctamente para su buena evolución. Se recalca la necesidad de la escolarización como entorno social y estimulatorio en los cuales es posible “prevenir, detectar e intervenir”, es decir, optimizar el desarrollo del niño. También es un medio “prevenir, detectar e intervenir” en los casos de maltrato infantil. Entra también en las necesidades mentales el 

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desarrollo de una moral y un juicio y la protección, por parte de los cuidadores del niño, de riesgos imaginarios. 3. Necesidades emocionales y sociales: el niño necesita comprender, expresar y compartir sus emociones así como ser dueños de su vida emocional y usarlas de acuerdo a las “normas sociales” aceptadas. También debe tener una seguridad emocional y la oportunidad derelacionarse con sus iguales y con la comunidad para poder ampliar su mundo. El niño también tiene necesidades sexuales, es decir, tener una educación sexual sana sin prejuicios ni discriminaciones. 4. Necesidades de participación y autonomía progresiva: en este último subapartado se habla de la participación del niño y adolescente en las decisiones sobre sí mismo, su familia y la sociedad, lo cualimplica ofrecerle la oportunidad de valerse por sí mismo en ciertos aspectos de su vida hasta tener la autonomía completa y ser independiente. Todas las necesidades que hemos visto tienen riesgos si no se atienden correctamente. Se resumen en: Soledad emocional, soledad social y soledad sexual.

4. Los cuidados de la infancia; cómo satisfacer las necesidades: López nos
habla de unas medidasgenerales como la justicia y la paz, así como los riesgos modernos de la violencia y el consumismo que nos bombardean diariamente y afectan a nuestros hijos. Nos dice que debemos enseñar a nuestra juventud un sistema de valores basado en la tolerancia y el respeto. Se hace hincapié también en los derechos y deberes innegables a la infancia y se define a los distintos tipos de familia enfatizando que...