NECESIDADES ESPECIALES EDUCATIVAS PARALISIS CEREBRAL

NECESIDADES ESPECIALES EDUCATIVAS PARALISIS CEREBRAL

Las manifestaciones que se recogen en los diferentes ámbitos son las que van a determinar cuales son las necesidades educativas especiales queposibiliten el máximo desarrollo personal de los alumnos con Parálisis Cerebral y discapacidades afines y de qué manera se debe proporcionar esta atención para que sea más eficaz.
La necesidad decontemplar todo el proceso educativo que se inicia con la atención temprana.
Muchos niños con parálisis cerebral van a tener Necesidades Educativas Especiales en algunos de los siguientes ámbitos: motor,cognitivo, comunicación, sensorial, afectivo- social y de bienestar y salud.
EN EL ÁMBITO MOTOR
El niño con parálisis cerebral tiene afectados esencialmente las capacidades motrices: movimiento,postura y tono.
Algunas de las necesidades en este ámbito son las siguientes:
- adquirir el control postural y el desarrollo motor: control cefálico,
- Desarrollar las habilidades y las destrezasmanipulativas.
- Aumentar la autonomía en las actividades de la vida diaria: desplazamiento, aseo e higiene personal, alimentación, vestido.
- Recibir atención preventiva para evitar posibles deformidadesdel aparato locomotor
EN EL ÁMBITO COGNITIVO
La parálisis cerebral no lleva asociada un déficit cognitivo, así, hay niños con la capacidad cognitiva asociada y otros que presentan dificultades endistinto grado. De ahí, que las Necesidades Educativas en este ámbito vayan: desde las que necesitaría un niño con grabe afectación, como seria a obtener información a través de sus sentidos y utilizarlospara interactuar con el medio, pasando por otro niño que necesitara la adquisición de aprendizajes instrumentales como puede ser la lecto-escritura.
Otras Necesidades educativas en este ámbito:
-aumentar su percepción sensorial.
- Conocer y utilizar en la medida de sus posibilidades su cuerpo.
- Conocer e identificar personas significativas, lugares donde desarrolla sus actividades, objetos de...