Necesidades especiales
Páginas: 4 (880 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2011
1. Caso Nº 1 “ Maxi”
El niño tiene una necesidad educativa especial debido a que presenta dificultades en el proceso de socialización y necesita una medida educativa especial. Maxi precisadisponer de determinadas ayudas pedagógicas por parte de su maestra y familia. El niño necesita de sus pares pero su forma de acercarse a ellos produce alejamiento, por lo que necesita de ayuda para sucrecimiento personal y social.
Maxi tiene una necesidad de tipo temporal con causa emocional.
2. El tipo de juego que es esperable encontrar en un niño de esta edad es el juego simbólico, elniño reproduce en el juego las situaciones que le han de sorprendido, interesado o inquietado.
3. El tipo de pensamiento propio de esta edad es preoperatorio e irreversible: el niño no es capaz dedescentrarse de su propio punto de vista y no puede situar sus percepciones en relación recíproca.
El pensamiento reposa sobre la intuición directa
Egocentrismo verbal y de pensamiento.4. Según Erikson, la tarea de esta edad evolutiva es:
-Iniciativa frente a culpabilidad:
El desarrolla la iniciativa de probar nuevas actividades y no es agobiado por la culpabilidad.Virtud: la intención.
-Iniciativa:
-Proponerse metas
-Buscar medios para alcanzarlos
Actividades:
• A la hora de la meriendacada uno coloque su mantel y su servilleta.
• A la hora de la salida cada uno reconozca su mochila.
• Darle la oportunidad de narrar un acontecimiento o renarrar un cuento.
5. “ Loslimites un mensaje de cuidado” Cap I y VIII
Limites a Maxi. Cap I
Desde el punto de vista de la formación docente:
Si bien el problema de Maxi en su proceso desocialización tiene como único objetivo ayudarlo, es importante la preparación de la docente y la predisposición de sus padres para que el niño supere esta etapa.
Tanto el Jardín Maternal como...
El niño tiene una necesidad educativa especial debido a que presenta dificultades en el proceso de socialización y necesita una medida educativa especial. Maxi precisadisponer de determinadas ayudas pedagógicas por parte de su maestra y familia. El niño necesita de sus pares pero su forma de acercarse a ellos produce alejamiento, por lo que necesita de ayuda para sucrecimiento personal y social.
Maxi tiene una necesidad de tipo temporal con causa emocional.
2. El tipo de juego que es esperable encontrar en un niño de esta edad es el juego simbólico, elniño reproduce en el juego las situaciones que le han de sorprendido, interesado o inquietado.
3. El tipo de pensamiento propio de esta edad es preoperatorio e irreversible: el niño no es capaz dedescentrarse de su propio punto de vista y no puede situar sus percepciones en relación recíproca.
El pensamiento reposa sobre la intuición directa
Egocentrismo verbal y de pensamiento.4. Según Erikson, la tarea de esta edad evolutiva es:
-Iniciativa frente a culpabilidad:
El desarrolla la iniciativa de probar nuevas actividades y no es agobiado por la culpabilidad.Virtud: la intención.
-Iniciativa:
-Proponerse metas
-Buscar medios para alcanzarlos
Actividades:
• A la hora de la meriendacada uno coloque su mantel y su servilleta.
• A la hora de la salida cada uno reconozca su mochila.
• Darle la oportunidad de narrar un acontecimiento o renarrar un cuento.
5. “ Loslimites un mensaje de cuidado” Cap I y VIII
Limites a Maxi. Cap I
Desde el punto de vista de la formación docente:
Si bien el problema de Maxi en su proceso desocialización tiene como único objetivo ayudarlo, es importante la preparación de la docente y la predisposición de sus padres para que el niño supere esta etapa.
Tanto el Jardín Maternal como...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.