Necesidades especiales


















CAPITULO II

MARCO TEÒRICO





























INTRODUCCION
debe ser la presentación del contenido de tu capitulo

El síndrome de Londòn Down, se reconoció hace aproximadamente un siglo como entidad nosologica, se había identificada con un nombre impropio y fue explicado tecnológicamente hace veintiún años.

Cabemencionar que el Síndrome de Down ha constituido uno de los mayores enigmas de la medicina. Las diferentes opciones medicas acerca de este síndrome, ha ocasionado cambios en la terminología, proponiéndose denominaciones como Síndrome de Down, Acromicria congénita, amnesia peristatica , Displacía Fetal generalizada, Anomalía de Trisonomia Veintiuno y Síndrome de la Trisonomia G-21.

En 1866, elmedico ingles llamado Jhon Londòn Down, siendo en esa época director del asilo para retrasados mentales de Earlswood en Surrey, Inglaterra, por primera vez descubrió el Síndrome de Down, llamándolo Mongolismo representaba una forma de regresión.

Al estado primario del hombre, semejante a la raza Mongólica; clasifico los distintos tipos de idiocia congénita en etíope, malayo e indio americano.Descubrió un determinado tipo de retraso mental que padecían algunas personas. Por ser el primero que descubrió sobre ello, el trastorno paso a conocerse como Síndrome de Down. Sin embargo, el Dr. Down no sabia cual era exactamente su causa.

Casi cien años después, un geniasta frances llamado Dr. Jerome Lejeune descubrió que el síndrome de Down ocurre por un problema con el numero de cromosomasque tiene la persona. Los cromosomas son estructuras parecidas a un hilo que se encuentran en medio de una célula que transporta los genes.

El Síndrome de Down es una anomalía ocasionada por la presencia de un cromosoma extra del par 21 en las celulas del organismo.
Por eso se le llama también Trisonomia 21. el síndrome fue definido por Sir Jhon Langdon Down en 1866, y la anomalía cromosomicafue identificada por el profesor Jerome Lejeune en 1959.

La anomalía cromosomita origina alteraciones del desarrollo y funcionamiento de diversos órganos. La afectación del cerebro es la causa de la discapacidad intelectual. Pero la intensidad con que se manifiesta estas alteraciones estas alteraciones es altamente variable de una persona a otra.







DESARRcanisOLLO DE LOS NIÑOS CONSINDROME DE DOWN

De acuerdo con el conjunto de datos morfológicos y funcionales obtenidos mediante el análisis del sistema nervioso de las personas con síndrome de Down de distintas edades, numerosos trabajos han comprobado que, en mayor o menor grado, presentan problemas relacionados con el desarrollo de los siguientes procesos:
a)Los mecanisOLLO DE LOS NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
mos de amosde atención, el estado de alerta, las actitudes de iniciativa.
b)La expresión de su temperamento, su conducta, su sociabilidad.
c)Los procesos de memoria a corto y largo plazo.
d)Los mecanismos de correlación, análisis, cálculo y pensamiento abstracto.
e)Los procesos de lenguaje expresivo.
Los datos actuales permiten afirmar que la mayoría de las personas con síndrome de Down funcionan con unretraso mental de grado ligero o moderado, a diferencia de las descripciones antiguas en las que se afirmaba que el retraso era en grado severo. Existe una minoría en la que el retraso es tan pequeño que se encuentra en el límite de la normalidad; y otra en la que la deficiencia es grave, pero suele ser porque lleva asociada una patología complementaria de carácter neurológico, o porque lapersona se encuentra aislada y privada de toda enseñanza académica.
Este cambio se debe tanto a los programas específicos que se aplican en las primeras etapas (estimulación, intervención temprana), como a la apertura y enriquecimiento ambiental que, en conjunto y de manera inespecífica, está actuando sobre todo niño, incluido el que tiene síndrome de Down, en la sociedad actual. Lo que resulta más...