Necesidades Especiales

Páginas: 10 (2427 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2012
National Information Center for Children and Youth with Disabilities

P.O. Box 1492 Washington, DC 20013-1492 Correo electrónico: nichcy@aed.org Web: www.nichcy.org 1.800.695.0285 (V/TTY)

Información General Sobre las Discapacidades
Discapacidades bajo las cuales los Bebés, Niños Pequeños, y Jóvenes Califican para Recibir Servicios bajo IDEA

✧ Introducción ✧
Cada año, millones de niñoscon discapacidades reciben servicios especiales diseñados de acuerdo a sus necesidades únicas bajo la ley federal conocida como el Acta para la Educación de Individuos con Discapacidades (“Individuals with Disabilities Education Act,” o IDEA). Los bebés y niños pequeños con discapacidades desde el nacimiento hasta los dos años de edad reciben servicios especiales junto con sus familias por mediodel sistema de intervención temprana. Para los niños y jóvenes en edad escolar (desde los 3 hasta los 21 años de edad), los servicios de educación especial y servicios relacionados son proporcionados por medio del sistema escolar. Estos servicios pueden ser muy importantes para ayudar a los niños y jóvenes con discapacidades a desarrollar, aprender, y tener éxito en la escuela y otros ambientes.de diagnóstico, en una o más de las siguientes áreas:
• desarrollo cognoscitivo. • desarrollo físico, incluyendo la visión y audición. • desarrollo de la comunicación. • desarrollo social o emocional. • desarrollo adaptivo; o

✧ tienen una condición física o mental con una probabilidad alta de resultar en un retraso del desarrollo. El término también puede incluir, si el Estado lo elige, a losniños desde el nacimiento hasta los dos años de edad que corren el riesgo de tener retrasos del desarrollo substanciales si los servicios de intervención temprana no son proporcionados.” (34 Código de Reglamentos Federales §303.16) Niño de 3 a 9 Años de Edad. Es importante saber que, bajo IDEA, los Estados y agencias educacionales locales pueden usar el término “retraso del desarrollo” con losniños de 3 a 9 años de edad, en lugar de una de las categorías de discapacidad enumeradas en la próxima página. Esto significa que si ellos lo deciden, los Estados y las agencias educacionales locales no tienen que decir que el niño tiene una discapacidad específica. Para los niños de 3 a 9 años de edad, el Estado y las agencias educacionales locales pueden incluir como “niño elegible con unadiscapacidad” a un niño que está experimentando retrasos del desarrollo en una o más de las áreas siguientes:
• desarrollo físico, • desarrollo cognoscitivo, • desarrollo de la comunicación, • desarrollo social o emocional, o • desarrollo adaptivo, y...

✧ ¿Quién es Elegible para Recibir Servicios? ✧
Bajo IDEA, los Estados son responsables de cumplir con las necesidades especiales de los niñoselegibles con discapacidades. Para averiguar si el niño es elegible para recibir servicios, él o ella debe primero recibir una evaluación individual y completa. Esta evaluación es gratis. Dos propósitos de la evaluación incluyen:
• Averiguar si el niño tiene una discapacidad, tal como es definido bajo IDEA, y • Averiguar en detalle cuáles son sus necesidades especiales.

Los Bebés y Niños Pequeños,desde el Nacimiento hasta los dos Años de Edad. Bajo IDEA, “los bebés y niños pequeños con discapacidades” son definidos como niños "desde el nacimiento hasta los dos años de edad que necesitan servicios de intervención temprana porque ellos— ✧ están experimentando retrasos del desarrollo, tal como han sido medidos por los instrumentos y procedimientos

...que, por causa de los retrasos deldesarrollo, necesita servicios de educación especial y servicios relacionados. “Retrasos del desarrollo” son definidos por el Estado y deben ser medidos por los instrumentos y procedimientos diagnósticos apropiados. Niños y Jóvenes de 3 a 21 Años de Edad. Bajo IDEA hay 13 categorías diferentes de discapacidad bajo las cuales los niños de 3 a 21 años de edad podrían ser elegibles para recibir...
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